- 在1859年提出了“什么知识更有价值”这一著名命题的是( ) 2018-12-14
- 以下关于共同解决问题型教学方法的说法中,不属于的是( )。 2018-12-14
- 当课程以满足当代社会生活需求、以维持或改造社会生活为直接目的 2018-12-14
- 表现性目标在本质上追求的是( )。 2018-12-14
- 没有教师的发展就没有教育的发展,而且发展更好的手段不是通过明 2018-12-14
- 你这门学科对那些不会成为这个领域专家的年轻人的教育有什么功用 2018-12-14
- 认为课程与教学目标实际上包括“行为”和“内容”两个方面的学者 2018-12-14
- “在教育情境之中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标 2018-12-14
- 反映了学科领域专家对课程要素之间关系的看法的是( )。 2018-12-14
- 首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的基础的是( )。 2018-12-14
- 实践性课程开发所采用的方法是( )。 2018-12-14
- 作为学术中心课程的更基本特征,也是课程现代化更基本特征的是( 2018-12-14
- 下列不属于科学化课程开发理论的代表人物的是( )。 2018-12-14
- 有人曾经对课程与教学的目标有这样的描述: 2018-12-14
- 古巴和林肯在对评价领域的发展历史进行划分时,认为第一、二、三 2018-12-14
- 请阐述必修课程与选修课程之间的关系,并结合课程改革谈谈目前各 2018-12-14
- 简答世界课程改革的发展趋势。 2018-12-14
- 简答在认识影响课程实施的因素时,需要认识课程变革的哪些特征。 2018-12-14
- 简答提示型教学方法的局限性。 2018-12-14
- 简答泰勒选择学习经验的五条一般原则。 2018-12-14
- 体现“学习者中心”、“情境中心”和“问题中心”特征的建构主义 2018-12-14
- 尊重民族和文化差异,与此同时在不同民族和文化之间展开持续和深 2018-12-14
- 文化交往和发展中的两种不同的特质是( )。 2018-12-14
- 本质上受“科技理性”或“工具理性”所支配,核心是追求对被评价 2018-12-14



