- 不同年龄段的幼儿可接受的学习类型不同,3岁前儿童的学习是按照 2018-12-14
- 按照课程资源的功能特点,幼儿园课程资源可以分为素材性课程资源 2018-12-14
- 幼儿园课程的特质中包括课程结构的( )。 2018-12-14
- 高瞻课程方案源自( )。 2018-12-14
- 幼稚园行为课程强调“行为即课程”和( )。 2018-12-14
- 将静态的课程方案转化为动态的课程实践的过程称作( )。 2018-12-14
- 广义的幼儿园课程强调的是幼儿园( )。 2018-12-14
- 教学活动中幼儿需要掌握的技能包括动作技能、思维技能、观察技能 2018-12-14
- 发表《什么知识更有价值》一文的教育家是( )。 2018-12-14
- 更先探讨课程目标具体化、标准化的是( )。 2018-12-14
- 联系实际,谈谈评价学前儿童游戏是否成功的标准。 2018-12-14
- 试述确立游戏的主体性本质观的意义。 2018-12-14
- 简述角色游戏的基本结构。 2018-12-14
- 简述教师对学前儿童游戏过程进行现场指导的功能。 2018-12-14
- 简述游戏形式发展的一般趋势。 2018-12-14
- 试比较儿童游戏与成人游戏的不同。 2018-12-14
- 课程 2018-12-14
- 与其他形式的游戏相比较,角色游戏更突出的两个更基本特点是( 2018-12-14
- 影响学前游戏的个体因素有( )。 2018-12-14
- 游戏在促进学前儿童智力发展中的作用主要表现为( )。 2018-12-14
- 游戏的外部可观察的行为因素包括( )。 2018-12-14
- “医生,我的孩子生病了,请您给看看。”,儿童在游戏中出现的类 2018-12-14
- 在“食堂”角色游戏中,教师当食品卫生检查员,来到食堂检查卫生 2018-12-14
- 认为游戏产生于儿童独立性及能力增长,与想参与他还不能胜任的成 2018-12-14



