第十章 利尿药及合成降血糖药物

　　一、学习目的与要求

　　通过本章学习，掌握口服降血糖药、利尿药的结构分类及作用特点，掌握甲苯磺丁脲、、盐酸二甲双胍、氢氯噻嗪的结构、化学名称、理化性质、体内代谢及用途；熟悉格列苯脲、呋塞米、乙酰唑胺的结构及用途。

　　二、考核知识点与考核目标

　　（一）口服降血糖药（重点）

　　识记：甲苯磺丁脲、、盐酸二甲双胍的结构、化学名称、理化性质、体内代谢及用途

　　识记：格列苯脲的结构、名称及用途

　　理解：口服降血糖药的结构分类及作用特点

　　（二）利尿药（一般）

　　识记：氢氯噻嗪的结构、化学名称、理化性质、体内代谢及用途

　　识记：呋塞米、乙酰唑胺的结构及用途

　　理解：利尿药的结构分类及作用特点

　　第十一章　激素

　　一、学习目的与要求

　　通过本章学习，掌握甾体药物的结构分类及结构特征；掌握雌二醇、己烯雌酚、丙酸睾酮、醋酸甲羟孕酮和氢化可的松的结构、化学名称、理化性质、体内代谢及用途；掌握甾体药物的结构修饰；熟悉枸櫞酸他莫昔芬和醋酸地塞米松的结构及用途；了解米非司酮、左炔诺孕酮的结构特征及用途；了解抗雌激素、抗孕激素药的构效关系；了解各类甾体药物的发展。

　　二、考核知识点与考核目标

　　甾体激素（重点）

　　识记：雌二醇、丙酸睾酮、醋酸甲羟孕酮和氢化可的松的结构、化学名称、理化性质、体内代谢及用途

　　识记：枸櫞酸他莫昔芬和醋酸地塞米松的结构及用途

　　识记：米非司酮、左炔诺孕酮的结构特征及用途

　　理解：甾体药物的结构修饰

　　第十二章　维生素

　　一、学习目的与要求

　　通过本章学习，掌握维生素C的结构、化学名称、理化性质、体内代谢及用途；熟悉维生素A醋酸酯、维生素D3、维生素E醋酸酯的结构及用途；熟悉维生素的分类和作用；了解维生素C的合成路线。

　　二、考核知识点与考核目标

　　（一）脂溶性维生素（一般）

　　识记：维生素A醋酸酯、维生素D3、维生素E醋酸酯的结构及用途

　　识记：维生素的分类和作用

　　（二）水溶性维生素（重点）

　　识记：维生素C的结构、化学名称、理化性质、体内代谢及用途

　　识记：维生素C的合成路线

　　第十三章 新药设计与开发

　　一、学习目的与要求

　　熟悉药物作用的生物学基础、新药开发的基本途径与方法，了解计算机辅助药物设计简介新药研究与开发中的基因技术。

　　二、考核知识点与考核目标

　　新药开发的基本途径与方法（重点）

　　识记：先导化合物发现的方法

　　识记：生物电子等排体含义

　　理解及应用：前药设计

　　第三部分  有关说明与实施要求

　　一、考核目标的能力层次表述

　　本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：

　　识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

　　理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

　　应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是更高层次的要求。

　　二、教材

　　指定教材：《药物化学》 郑虎主编  人民卫生出版社  2007年版

　　三、自学方法指导

　　1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

　　2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对重点药物必须牢固掌握，深刻理解，对药物修饰、构效关系必须彻底弄清。

　　3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的各类药物加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。

　　4、完成适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥。

　　四、对社会助学的要求

　　1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

　　2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

　　3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

　　4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。

　　5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

　　6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。

　　7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。

　　8、助学学时：本课程共4学分，建议总课时72学时，其中助学课时分配如下：

　　五、关于命题考试的若干规定（包括能力层次比例、难易度比例、内容程度比例、题型、考试方法和考试时间等）

　　1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。 试题覆盖到章，适当突出重点。

　　2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为40％、“理解”为40％、“应用”为20％。

　　3、试题难易程度应合理：易、较难、难比例为4：4：2.

　　4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%.

　　5、试题类型一般分为：单项选择题、配伍选择题、比较选择题、写出药物的名称（或结构）及临床用途、完成反应式、问答题。

　　6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。

　　六、题型示例（样题）

　　（一）单项选择题

　　下列用于降血脂的药物是……………………………………………………（      ）

　　A、硝酸甘油    B、桂利嗪    C、洛伐他汀    D、氨氯地平    E、阿替洛尔

　　（二）配伍选择题

　　先列出A、B、C、D、E五个答案，后列出五个试题。每题仅有一个正确答案，每个答案只可被选择一次。

　　A、多巴胺受体拮抗剂        B、阿片受体拮抗剂       　C、β2受体激动剂

　　D、H2受体拮抗剂            E、二氢叶酸还原酶抑制剂

　　1、盐酸氯丙嗪是………………………………………………………………（      ）

　　2、西咪替丁是…………………………………………………………………（      ）

　　3、甲氧苄啶是…………………………………………………………………（      ）

　　4、沙丁胺醇是…………………………………………………………………（      ）

　　5、盐酸纳络酮…………………………………………………………………（      ）

　　（三）比较选择题

　　先列出A、B、C、D四个答案，后列出若干个试题。每题仅有一个正确答案，每个答案可被选择一次和一次以上，也可不被选取。

　　A、5－FU      B、环磷酰胺       C、两者均是        D、两者均不是

　　1、生物烷化剂……………………………………………………………………（      ）

　　2、抗代谢物………………………………………………………………………（      ）

　　3、生物电子等排原理设计………………………………………………………（      ）

　　4、抗恶性肿瘤……………………………………………………………………（      ）

　　5、叶酸的拮抗剂…………………………………………………………………（      ）

　　（四）写出药物的名称（或结构）及临床用途

　　1、                      2、布洛芬

　　（五）完成反应式

　　（六）问答题

　　试述头孢菌素的构效关系。

　　相关链接：

　　1、福建自考药物化学课程考试大纲一

　　2、福建自考药物化学课程考试大纲二