本大纲对应教材版本为：《20世纪欧美文学》，杨莉馨  汪介之主编，南京师范大学出版社，2018年版。

高纲1749

江苏省高等教育自学考试大纲

28956   20世纪欧美文学史 

南京师范大学编（2018年）

江苏省高等教育自学考试委员会办公室

Ⅰ  课程性质与课程目标

一、课程性质和特点

《20世纪欧美文学》课程是我省高等教育自学考试汉语言文学专业（独立本科段）的选修课程之一，属于“外国文学”课程系列。本课程的任务是培养应考者系统地学习20世纪欧美各主要国家文学的基本知识，了解20世纪欧美文学的发展史，掌握这一发展进程中出现的主要文学思潮、流派和重要作家及其作品，充分理解各流派的代表作家作品的价值、意义和特色，认识这些作家及其作品在文学史上的地位和作用，从而掌握一般认识外国文学的方法，提高分析外国文学作品的能力。

二、课程目标（评价目标）

要求应考者围绕大纲所规定的内容，通过对本书的学习，能够初步掌握20世纪欧美文学的总体发展过程，了解各主要国家的文学成就，各主要文学思潮和流派的创作倾向、基本内涵和创作特点；理解并掌握20世纪欧美各国重要代表作家的创作成就、价值、特色及其在文学史上的地位和意义；能够对相关文学现象（思潮、流派、作家的创作等）进行描述和概括，掌握分析文学作品的基本方法，能够正确分析和评价外国文学作品的价值和成就。

三、与相关课程的联系与区别

20世纪欧美文学论述的是20世纪一百年中欧美各主要国家文学的发展过程、主要成就和它的价值、意义与特色，覆盖英、法、德、美、俄等主要国家，涉及这些国家和地区的各基本文学流派和重要作家作品。作为一门文学史课程，它的前修课程包括《外国文学史》、《外国文学作品选》、《文学概论》、《中国现代文学史》、《中国当代文学史》等，这些课程可以帮助应考者更好地理解和掌握20世纪欧美文学的成就、价值和特色，有利于应考者提高分析文学作品的能力。

四、课程的重点和难点

本课程包括上下二编共十二章，将20世纪欧美文学划分为 “20世纪上半叶的欧美文学”和“20世纪下半叶的欧美文学”两个板块来分别予以描述和评说。其中，在“20世纪上半叶的欧美文学”中，“导论”、“英国文学”、“美国文学”、“俄罗斯文学”是重点；“德语文学”是次重点；“法国文学”做一般要求。在“20世纪下半叶的欧美文学”中，“导论”、“英国文学”、“美国文学”、“俄罗斯文学”是重点；“拉丁美洲文学”是次重点；“法国文学”做一般要求。本课程的重点在于掌握20世纪欧美文学发展进程中出现的主要文学思潮、流派的创作倾向、基本内涵和创作特点，以及重要作家的创作成就和艺术贡献。本课程的难点在于学习者要在掌握本课程所学知识的基础上，能够理论联系实际，实事求是地分析各种文学现象，掌握文学发展规律，正确评价外国文学作品的艺术价值和思想意义。

Ⅱ  考核目标

本大纲在考核目标中，按照识记、领会、简单应用和综合应用四个层次规定应考者应达到的能力层次要求。四个能力层次是递进关系，各能力层次的含义是：

识记（Ⅰ）：要求应考者能够记忆有关知识点的主要内容，并能在各种情况下准确辨识和表述。包括作家和重要作品的篇名，与作品相关的内容、情节和人物等。

领会（Ⅱ）：要求应考者熟知相关概念和知识点的内涵与外延，把握它们之间的联系与区别，并能根据考核要求准确解释和回答。

简单应用（Ⅲ）：要求应考者掌握有关的知识点，正确理解和记忆相关内容的要点，并能根据考核的不同要求，对作家作品、文学现象做出条理清楚的分析和说明。

综合应用（Ⅳ）：要求应考者掌握课程中的核心内容和重要知识点，运用相关理论和文学史知识对作家作品、文学现象做出正确的评价、分析和阐述。

Ⅲ课程内容与考核要求

上编：20世纪上半叶的欧美文学

第一章 导论

一、学习目的与要求

通过学习，了解20世纪欧美现实主义文学和现代主义文学形成的历史渊源、文化背景和主要特征；掌握象征主义、未来主义、超现实主义、意识流文学、表现主义等现代主义文学流派的产生背景和创作特色。

二、课程内容

1. 20世纪欧美文学出现的历史文化背景，这一时期现实主义文学的新特征，欧美部分国家的现实主义文学成就。

2.20世纪欧美现代主义文学的主要特征，象征主义、未来主义、超现实主义、意识流文学、表现主义等现代主义文学流派的基本内涵、艺术特征及代表作家的创作。

三、考核知识点与考核要求

识记：欧美现实主义文学代表作家作品；未来主义、超现实主义、意识流文学、表现主义文学的代表作家作品；象征主义流派产生的标志；象征主义的先驱波德莱尔及《恶之花》；后期象征主义文学的代表作家作品。

领会：20世纪欧美现实主义文学呈现的新特征；象征主义、未来主义、超现实主义、意识流文学、表现主义等现代主义文学流派的基本内涵与艺术特征。

简单应用： 后期象征主义文学对前期象征主义的继承和发展；意识流文学在艺术上的基本特征。

综合应用：西方现代主义文学的共同特征。

四、本章关键问题

20世纪上半叶欧美文学的总体发展趋势是什么，出现了哪些新思潮和新特点？20世纪上半叶欧美各国现实主义文学的主要成就有哪些？20世纪上半叶欧美现代主义文学有哪些思潮流派，其思想内涵、艺术特征是什么？

第二章 英国文学

一、学习目的与要求

通过学习，了解20世纪上半叶英国文学在小说、诗歌领域的丰硕成果，代表性作家的文学成就与艺术贡献，重点掌握康拉德、劳伦斯、乔伊斯、伍尔夫和T.S艾略特的文学创作。

二、课程内容

1.1 20世纪上半叶英国文学在戏剧、小说和诗歌领域的主要成就，这一时期英国文学中的主要作家的创作及其艺术贡献与文学地位。

1.2康拉德的创作成就；《吉姆爷》的主题思想、主人公形象。

1.3 劳伦斯的创作成就；《虹》的主要内容、主题思想、人物形象。

1.4 乔伊斯的创作成就；《都柏林人》的主要内容；《尤利西斯》的主要内容、人物形象、艺术特色。

1.5 伍尔夫的创作成就；伍尔夫的现代小说理论；《达洛卫夫人》的主要内容、人物关系、形象内涵和艺术特色；《到灯塔去》的“奏鸣曲”式结构。

1.6 叶芝的创作成就；叶芝诗歌在不同阶段的艺术呈现、思想追求和主题探索。

1.7 T.S 艾略特的诗歌成就与文学批评理论；《四个四重奏》的主题与艺术特色；《荒原》的主要内容和艺术成就。

三、考核知识点与考核要求

（一）概述

识记：三位“爱德华时代的作家”的创作成就；萧伯纳、毛姆、吉卜林、E.M.福斯特、曼斯菲尔德、多萝茜·理查森、乔治·奥威尔的主要作品；“反乌托邦”三部曲；英国意识流小说的先驱。

领会：“奥登一代”诗人；福斯特的印度题材作品和《小说面面观》；“福赛特人”的典型形象。

简单应用：《有产业的人》的基本主题。

（二）康拉德

识记：康拉德的主要作品。

领会：康拉德小说的主要题材类型及其代表作品的内容和特点。

简单应用：《吉姆爷》的主题思想，主人公吉姆的艺术形象。

综合应用：康拉德小说的主要成就和艺术贡献。

（三）劳伦斯

识记：劳伦斯的主要作品。

领会：劳伦斯小说创作的两大基本主题。

简单应用：《虹》的思想内容、人物形象；“虹”的意象。

综合应用：劳伦斯的小说成就；《虹》的主题思想，主人公厄秀拉的性格特点和形象内涵。

（四）乔伊斯

识记：乔伊斯的主要作品。

领会：乔伊斯小说创作的两大基本主题；《都柏林人》中“瘫痪的中心”的意象。 

简单应用：《都柏林人》的主题思想；《尤利西斯》与《奥德修纪》在结构和人物设置上的对应关系。

（五）伍尔夫

识记：伍尔夫的主要作品；“生命三部曲”包括《达洛卫夫人》、《到灯塔去》、《海浪》。

领会：伍尔夫的“现代小说”观；《到灯塔去》的“奏鸣曲”式结构。

简单应用：《达洛卫夫人》的艺术特色，人物形象内涵。

综合应用：《达洛卫夫人》中男女主人公形象的对应关系和意义关联。

（六）叶芝

识记：叶芝的诗歌作品；《苇间风》确立了叶芝爱尔兰一流诗人的地位。 

领会： 叶芝诗歌中对爱尔兰主题的探索和表达。

（七）T.S.艾略特

识记：T.S.艾略特是20世纪杰出的象征主义诗人，英美新批评派的奠基人；《荒原》是20世纪诗坛的里程碑。T.S.艾略特的主要作品。

领会：《四个四重奏》的主题。

简单应用：《荒原》的主题和艺术独创性。

综合应用：艾略特的文学批评理论。

四、本章关键问题

20世纪上半叶英国文学中出现了哪些文学思潮和文学流派？这一时期的代表作家作品有哪些？康拉德、劳伦斯、乔伊斯、伍尔夫、叶芝、T.S艾略特等作家的文学成就有哪些，他们的文学作品的价值、特色和意义是什么？

第三章 法国文学

一、学习目的与要求

通过学习，了解20世纪上半叶法国文学在小说、戏剧领域的文学成就，掌握纪德、莫里亚克和普鲁斯特的文学创作。本章第四节不做考核要求。

二、课程内容

1.1 20世纪上半叶法国文学中出现的新变化及相关时代背景；柏格森哲学对普鲁斯特的影响；超现实主义文学的产生和创作特点，代表作家作品；存在主义文学的主要观点，代表作家作品。

1.2 纪德的创作成就，《伪币制造者》的主要内容、艺术结构和象征内涵；莫里亚克的创作成就与“苔雷丝”系列。

1.3 普鲁斯特《追忆似水年华》的主要内容、思想主题和艺术特色。

三、考核知识点与考核要求

（一）概述

识记：塞利纳、莫里亚克、罗曼·罗兰、普鲁斯特、布勒东、阿波利奈尔、萨特、加缪、波伏娃等作家的主要作品。“他人即地狱”出自萨特戏剧《禁闭》。

领会：“自动写作法”。

简单应用：《局外人》主人公默尔索的艺术形象。

（二）纪德和莫里亚克

识记：纪德和莫里亚克的主要作品。

领会：《伪币制造者》题名的象征内涵；莫里亚克的创作成就与“苔雷丝系列”。

（三）普鲁斯特

识记：普鲁斯特的主要作品。

领会：《追忆似水年华》的思想内容和艺术特色。

四、本章关键问题

20世纪上半叶法国文学中出现了哪些重要作家作品和文学流派？纪德、莫里亚克和普鲁斯特的文学作品的价值、特色和意义是什么？

第四章 美国文学

一、学习目的与要求

通过学习，了解20世纪上半叶美国文学的发展进程和主要特点，掌握这一时期出现的不同流派或创作群体的艺术倾向，重点掌握薇拉·凯瑟、赛珍珠、菲茨杰拉德、海明威和福克纳的文学创作。

二、课程内容

1.1 20世纪上半叶美国文学的发展进程和主要特点，这一时期美国文学中的主要作家的创作成就及其所显示的不同艺术倾向。

1.2 薇拉·凯瑟的创作成就与题材类型；《啊，拓荒者》与《我的安东妮亚》的主要内容、女性主人公形象。

1.3 赛珍珠的生平经历和文学成就，她对促进中西文化交流、传播中国文化做出的贡献；赛珍珠的中国题材小说创作；《大地三部曲》的思想内容、人物形象和艺术特点；赛珍珠跨文化书写的价值和特色。

1.4 菲茨杰拉德的创作成就；《了不起的盖茨比》的思想内容、主题和人物形象。

1.5 海明威的创作成就；海明威主要作品的思想内容；海明威小说对“硬汉精神”的理解和诠释；海明威作品的总体艺术特征。

1.6 福克纳的创作成就；福克纳小说创作在不同阶段的文学成就和思想价值；《喧哗与骚动》的主要内容、人物关系、小说的结构形式和艺术特色。

三、考核知识点与考核要求

（一）概述

识记：弗兰克·诺里斯、厄普顿·辛克莱、西奥多·德莱塞、杰克·伦敦、舍伍德·安德森、辛克莱·路易斯、约翰·帕索斯、斯坦贝克、玛格丽特·米切尔、尤金·奥尼尔等作家的代表作品。德莱塞的“欲望三部曲”。

领会：“黑幕揭发小说”；“迷惘的一代”；“哈莱姆文艺复兴”。

简单应用：奥尼尔戏剧创作的发展阶段。

（二）薇拉·凯瑟

识记：薇拉·凯瑟的主要作品。

领会：薇拉·凯瑟小说创作的题材类型；《啊，拓荒者！》和《我的安东妮亚》中女主人公形象的精神内涵。

（三）赛珍珠

识记：赛珍珠的主要作品；《大地三部曲》。

领会：诺贝尔文学奖授奖词对赛珍珠文学贡献的评价；《大地三部曲》的主要内容。

简单应用：《大地三部曲》的主题思想和艺术特色；赛珍珠的跨文化书写。

（四）菲茨杰拉德

识记：菲茨杰拉德的主要作品；《人间天堂》标志着“爵士乐时代”的开始。

领会：《了不起的盖茨比》的主题思想。

简单应用：《了不起的盖茨比》的叙述艺术；菲茨杰拉德小说的时代特征和叙述艺术。

（五）海明威

识记：海明威的主要作品；海明威是“迷惘的一代”的代表作家。 

领会：《永别了，武器》、《太阳照常升起》的思想主旨与精神内涵。

简单应用：《老人与海》中的“硬汉精神”。

综合应用：海明威创作的主要成就和艺术风格。

（六）福克纳

识记：福克纳的主要作品。 

领会：《去吧，摩西》是约克纳帕塔法世系的思想总结。

简单应用：《喧哗与骚动》的思想内容和人物关系。

综合应用：《喧哗与骚动》的艺术结构和语言风格。

四、本章关键问题

20世纪上半叶美国文学中出现了哪些文学思潮和文学流派？这一时期的代表作家作品有哪些？薇拉·凯瑟、赛珍珠、菲茨杰拉德、海明威、福克纳等作家的文学贡献有哪些，他们的文学作品的价值、特色和意义是什么？ 

第五章 俄罗斯文学

一、学习目的与要求

通过学习，了解20世纪上半叶俄苏文学的发展进程和主要特点，掌握这一时期出现的各主要流派和文学思潮及重要作家作品；认识两次域外文学浪潮的文学成就、基本主题和代表作家作品；充分认识高尔基、布宁的创作成就和文学地位。

二、课程内容

1.1 20世纪上半叶俄罗斯文学的发展进程和主要特点，这一时期俄罗斯文学中的主要作家的创作、文学成就及其所显示的不同艺术倾向。

1.2 高尔基在各个时期的文学成就、艺术特色和思想追求；“奥库罗夫三部曲“的主要内容；《克里姆·萨姆金的一生》的主要内容、艺术特色、主人公形象的意义。

1.3 布宁的文学成就；《阿尔谢尼耶夫的一生》的主要内容、人物形象和小说叙事艺术。

三、考核知识点与考核要求

（一）概述

识记：俄国象征主义、“阿克梅派”的代表作家与作品；俄国未来主义的代表作家作品；现实主义作家群体及其代表作品；十月革命后俄罗斯文学的两大板块；早期苏联文学的代表作家作品；30-50年代初期苏联文学中的重要作家作品；俄罗斯域外文学的“第一浪潮”的代表作家作品。

领会：俄罗斯文学的“白银时代”；“阿克梅派”；俄国未来主义 。

简单应用：俄罗斯域外文学的“第一浪潮”创作的基本主题。

（二）高尔基

识记：高尔基各个时期的主要作品。

领会：“奥库罗夫三部曲”的主题；高尔基的自传体三部曲。

简单应用：克里姆·萨姆金形象的意义。

综合运用：高尔基创作的三个阶段的主要成就和不同特色。《克里姆·萨姆金的一生》的艺术特色；

（三）布宁

识记：布宁的主要作品；布宁是俄罗斯域外文学“第一浪潮”中最有成就的作家之一。

领会：《阿尔谢尼耶夫的一生》的自传性色彩。

简单应用：《阿尔谢尼耶夫的一生》的主题思想，同名主人公形象的意义。

综合应用：《阿尔谢尼耶夫的一生》的艺术特色。

四、本章关键问题

20世纪上半叶的俄罗斯文学经历了哪些发展阶段，期间出现的重要作家作品、文学思潮和文学流派有哪些？高尔基和布宁有哪些文学成就，他们的文学作品的价值、特色和意义是什么？

第六章 德语文学

一、学习目的与要求

通过学习，了解20世纪上半叶德语文学的发展进程和基本面貌，认识这一时期德语文学在现实主义和现代主义领域内的主要成就、代表作家的创作，重点掌握托马斯·曼、卡夫卡的文学创作。

二、课程内容

1.1 20世纪上半叶德语现实主义文学、现代主义文学领域内的各思潮流派、创作群体及代表作家作品；布莱希特的戏剧理论和戏剧作品。

1.2 托马斯·曼的创作成就；《布登勃洛克一家》的思想内容、主题和艺术特色。

1.3 里尔克的诗歌成就；《杜伊诺哀歌》的主要内容、思想主题。

1.4 黑塞的创作成就；《荒原狼》的主题、人物形象。

1.5 卡夫卡短篇小说和长篇小说的主要成就；《诉讼》的主要内容、主题内涵；《城堡》的思想内容、主题寓意；卡夫卡小说的艺术特色。

三、考核知识点与考核要求

（一）概述

识记：德国现实主义文学的代表作家作品；“新实际主义”、反战文学的代表作家作品；布莱希特的戏剧作品；奥地利作家茨威格的作品；德国表现主义文学代表作家作品。

领会：“新实际主义”文学；“间离效果”理论。

（二）托马斯·曼

识记：托马斯·曼的主要作品。

领会：《浮士德博士》作为一部“艺术家小说”和“时代小说”的特征。

简单应用：《布登勃洛克一家》的主题思想；《布登勃洛克一家》的艺术特色。

（三）里尔克

识记：里尔克的诗歌作品；里尔克是德语象征主义诗人的杰出代表。

领会：《杜伊诺哀歌》的主题。

（四）黑塞

识记： 黑塞的主要作品。

领会：《荒原狼》中的主人公形象。

（五）卡夫卡

识记：卡夫卡的主要作品。

领会：《变形记》的主题思想和人物形象。

简答应用：《诉讼》的主题思想；《城堡》中“城堡”的象征意义。

综合应用：《城堡》的主题寓意；卡夫卡小说的艺术特色。

四、本章关键问题

20世纪上半叶德语文学在不同国家的文学成就有哪些？这一时期德语文学中出现了哪些重要作家作品、文学思潮和文学流派？托马斯·曼和卡夫卡的文学创作的主要成就、价值、特色和意义是什么？

下编：20世纪下半叶的欧美文学

第一章 导论

一、学习目的与要求

通过学习，了解第二次世界大战之后欧美文坛出现的新变化、新现象和新思潮，掌握存在主义文学、荒诞派戏剧、新小说派、“黑色幽默”派等现代主义文学流派的基本特征；认识后现代主义文学的形成背景、理论基础和基本特点；掌握二战后欧美各国现实主义文学的基本成就和主要特征。

二、课程内容

1.存在主义文学、荒诞派戏剧、新小说派、“黑色幽默”派等现代主义文学流派的基本内涵、艺术特征和代表作家作品。

2.后现代主义文学兴起的理论基础和社会背景；后现代主义文学的基本特征及代表作家作品。

3.二战后美国现实主义文学的主要成就、基本特征和代表作家作品；英国、意大利、奥地利、捷克等欧洲国家的现实主义文学成就和代表作家的创作；拉丁美洲魔幻现实主义文学的主要成就。

三、考核知识点与考核要求

识记：存在主义文学、荒诞派戏剧、新小说派、“黑色幽默”派的代表作家作品；后现代主义文学的代表作家作品；欧美各主要国家现实主义文学的创作成就、代表作家作品；拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表作家作品

领会：存在主义文学、荒诞派戏剧、新小说派、“黑色幽默”派的基本内涵与艺术特征；荒诞派戏剧形成的基础和诞生的标志；品特戏剧中的“房间”意象。

简单应用：荒诞派戏剧的共同特征。

综合应用：二战后美国现实主义文学的主要特征。

四、本章关键问题

20世纪下半叶欧美各国在现实主义、现代主义和后现代主义文学领域的发展趋势是什么？20世纪下半叶欧美现代主义文学中出现了哪些思潮流派，其基本内涵、艺术特征和文学成就是什么？

第二章 英国文学

一、学习目的与要求

通过学习，了解20世纪50年代以来英国文学的发展进程和主要成就，了解当代英国文学中出现的思潮流派和基本特征，重点掌握多丽丝·莱辛、艾丽斯·默多克、玛格丽特·德拉布尔、简·里斯、A.S.拜厄特、安吉拉·卡特、朱利安·巴恩斯等作家的文学创作。本章第六节不做考核要求。

二、课程内容

1.1 20世纪中叶以来英国文学的发展进程，其间出现的文学流派和创作群体，以及主要作家的创作。

1.2 多丽丝·莱辛的创作成就；《金色笔记》的主要内容、思想主题、人物形象和艺术特色。

1.3 艾丽丝·默多克的创作成就；《黑王子》的主要内容、思想主题、人物形象和艺术特色。

1.4 玛格丽特·德拉布尔的创作成就；《红王妃》的主要内容、人物形象和思想主题。

1.5 以简·里斯、A.S.拜厄特和安吉拉·卡特为代表的英国当代女性文学中的经典重构写作；《藻海无边》对《简·爱》的重构；《占有》的女性主义主题；《染血之室与其他故事》对传统童话的改写。

1.7 朱利安·巴恩斯的创作成就；《福楼拜的鹦鹉》的思想内容和艺术特色。

三、考核知识点与考核要求

（一）概述

识记：艾夫林·沃、金斯利·艾米斯、威廉·戈尔丁、戴维·洛奇、安东尼·伯吉斯、约翰·福尔斯、V.S.奈保尔、萨尔曼·拉什迪、石黑一雄等作家的主要作品。

领会：“愤怒的青年”作家群；“英国移民文学三杰”。

简单应用：《法国中尉的女人》中萨拉的形象和小说的艺术特色。

（二）多丽丝·莱辛

识记：多丽丝·莱辛的主要作品。

领会：《暴力的孩子们》五部曲；《金色笔记》的思想内容。

简单应用：《金色笔记》的主题思想和艺术形式。

（三）艾丽丝·默多克

识记：艾丽丝·默多克的主要作品。

领会：默多克小说创作的四个阶段；存在主义对默多克早期小说的影响。 

简单应用：《黑王子》中布拉德利的性格和形象意义。

（四）玛格丽特·德拉布尔

识记：玛格丽特·德拉布尔的主要作品。

领会： 《红王妃》的主要内容；《红王妃》的旅行文学书写特征。

简单应用：《红王妃》的主题思想。

（五）里斯、拜厄特与卡特

识记：简·里斯、A.S.拜厄特、安吉拉·卡特的主要作品；卡特被誉为“童话教母”。

领会：《占有》的女性主义色彩；《染血之室与其他故事》对传统童话的改写。

简单应用：《藻海无边》的主要内容；《藻海无边》对《简·爱》的经典重构。

（七）朱利安·巴恩斯

识记：朱利安·巴恩斯的主要作品。

简单应用：《福楼拜的鹦鹉》的艺术形式和主题思想。

四、本章关键问题

20世纪下半叶英国文学中有哪些重要作家作品和文学流派？多丽丝·莱辛、艾丽斯·默多克、玛格丽特·德拉布尔、朱利安·巴恩斯等作家的文学成就有哪些，他们的文学作品的价值、特色和意义是什么？简·里斯、A.S.拜厄特和安吉拉·卡特在文学经典重构写作中的价值、特色和意义是什么？

第三章 法国文学

一、学习目的与要求

通过学习，了解20世纪中叶以来法国文学的基本概况，掌握这一时期的主要文学流派和思潮及重要作家作品。本章第二节、第三节不做考核要求。

二、课程内容

1.1 二战后法国文学的发展及其所受到的哲学影响；荒诞派戏剧、新小说等文学流派的形成和创作特色，主要作家的创作成就。

1.4 勒克莱齐奥的创作成就；勒克莱齐奥小说创作的多元文化色彩。

1.5 二战后法国戏剧领域的创作成就；荒诞派戏剧的主要特征、代表作家的创作；贝克特的戏剧成就。

三、考核知识点与考核要求

（一）概述

识记：法国荒诞派戏剧的代表作家及代表作品；新小说派的代表作家作品；罗伯-格里耶的《为了一种新小说》是新小说派的理论基础。

领会： 法国文学和哲学领域的紧密联系。

（四）勒克莱齐奥

识记：勒克莱齐奥的主要作品。

领会： 勒克莱齐奥的流浪小说。

（五）戏剧家

识记：荒诞派戏剧的代表作家及代表作品。

领会： 荒诞派戏剧的美学特征；战后法国戏剧的发展趋势。

简单应用：《等待戈多》的主题内涵。

四、本章关键问题

20世纪下半叶法国文学领域出现了哪些新变化？荒诞派戏剧的主要成就有哪些，其美学特征是什么？ 

第四章 美国文学

一、学习目的与要求

通过学习，了解20世纪中叶以来美国文学的发展进程和基本现状，掌握当代美国文学的多元化、多样化特征，认识这一时期各主要文学流派与创作群体的创作成就和艺术特点。重点掌握索尔·贝娄、约翰·厄普代克、约瑟夫·海勒、纳博科夫、托尼·莫里森、汤亭亭和谭恩美的创作实绩。

二、课程内容

1.1 20世纪中叶以来美国文学的发展进程和主要特点，这一时期出现的文学流派和创作群体的文学成就。

1.2索尔·贝娄的创作成就；主要作品的思想内容和主题；贝娄小说创作的艺术特征和思想倾向；《赫索格》的思想内容、人物形象和艺术特征。

1.3 约翰·厄普代克的创作成就；“兔子四部曲”；《兔子，跑吧！》的主题思想和人物形象。

1.4约瑟夫·海勒的创作成就；《第二十二条军规》的主要内容、主题思想、人物形象和艺术特色。

1.5 纳博科夫的创作成就；《洛丽塔》的主要内容、主题思想；《微暗的火》的艺术形式特色。

1.6 托尼·莫里森的文学成就；莫里森小说中的历史意识；《最蓝的眼睛》的主题思想、人物形象。

1.7汤亭亭和谭恩美的创作成就；《女勇士》的主要内容、主题思想、人物形象和艺术特色；《喜福会》的主要内容、主题思想、人物形象和艺术特色。

三、考核知识点与考核要求

（一）概述

识记：“垮掉的一代”的代表作家作品；非裔美国文学、犹太文学、华裔文学的代表作家作品；“新现实主义”作家的创作成就；“9.11文学”的代表作家作品。

领会：“垮掉的一代”；“9.11文学”；艾丽丝·沃克的“妇女主义”思想。

简单应用：当代美国华裔文学的创作成就和主要特点。

综合应用：20世纪60年代美国文学的主要特征；20世纪70年代后美国文学的多元发展与文学成就。

（二）索尔·贝娄

识记：索尔·贝娄的主要作品；“贝娄风格”形成的标志。

领会：索尔·贝娄早期小说中人物形象特点；《赫索格》的主题思想。

简单应用：《赫索格》中主人公的性格和形象意义；《赫索格》的艺术特色。

综合应用：索尔·贝娄小说创作的成就和艺术特色。

（三）约翰·厄普代克

识记：约翰·厄普代克的主要作品。

领会：“兔子系列”四部曲；“红字三部曲”。

简单应用：《兔子，跑吧！》的思想内容。

（四）约瑟夫·海勒

识记：约瑟夫·海勒的主要作品。

领会：“第二十二条军规”的隐喻。

简单应用：《第二十二条军规》的主题思想和艺术特色。

（五）纳博科夫

识记：纳博科夫的主要作品。

领会：纳博科夫的创作分为俄罗斯时期和美国时期；《微暗的火》的结构形式。

简单应用：《洛丽塔》的主题思想。

（六）托妮·莫里森

识记：托妮·莫里森的主要作品；托尼·莫里森是美国历史上第一位获得诺贝尔文学奖的黑人女作家。

领会：托尼·莫里森作品对非裔美国人历史的关注；《宠儿》的思想内容。

简单应用：《最蓝的眼睛》的主题思想，人物悲剧命运的成因。

（七）汤亭亭与谭恩美

识记：汤亭亭和谭恩美的主要作品。

领会：《女勇士》的思想内容；《喜福会》的思想内容。

简单应用：《女勇士》的自传性色彩；《喜福会》的小说结构和叙事艺术。

四、本章关键问题

20世纪下半叶美国文学中出现了哪些文学流派和创作群体？这一时期美国文学的主要发展特点是什么，其文学创作的多元化体现在哪些方面？索尔·贝娄、约翰·厄普代克、约瑟夫·海勒、纳博科夫、托尼·莫里森、汤亭亭和谭恩美等作家的文学成就有哪些，他们的文学作品的价值、特色和意义是什么？ 

第五章 俄罗斯文学

一、学习目的与要求

通过学习，了解50年代以来苏联文学的发展进程、域外俄罗斯文学“第三浪潮”的主要成就，认识苏联解体后当代俄罗斯文学的概况。重点掌握肖洛霍夫、帕斯捷尔纳克的创作成就和文学贡献。

二、课程内容

1.1 这一时期俄罗斯文学中出现的文学思潮、流派、代表作家作品，以及域外俄罗斯文学“第三浪潮”的概况。

1.2 帕斯捷尔纳克的生平经历和创作成就；《日瓦戈医生》的情节内容、思想价值、人物形象和艺术特色。

1.3 肖洛霍夫的创作成就；《静静的顿河》的思想内容、人物形象和艺术特征。

三、考核知识点与考核要求

（一）概述

识记：“解冻文学”的主要作品；域外俄罗斯文学“第三浪潮”中最有成就的作家、诗人和作品。

领会：“解冻文学”；“战壕真实派”；“回归文学”。

（二）帕斯捷尔纳克

识记：帕斯捷尔纳克的主要作品。

领会：《日瓦戈医生》的思想内容。

简单应用：《日瓦戈艺术》的艺术特色。

综合应用：日瓦戈医生形象的意义。

（三）肖洛霍夫

识记：肖洛霍夫的主要作品。

领会：《人的命运》的独特意义；《静静的顿河》的思想内容。

简单应用：《静静的顿河》的艺术成就。

综合应用：《静静的顿河》主人公葛利高里的性格、命运及其形象意义。

四、本章关键问题

20世纪下半叶俄罗斯文学中出现了哪些文学思潮和文学流派，这一时期的重要作家作品有哪些？帕斯捷尔纳克和肖洛霍夫的主要文学成就是什么，他们的文学贡献、文学作品的价值、特色和意义是什么？ 

第六章 拉丁美洲文学

一、学习目的与要求

通过学习，了解拉丁美洲文学的发展历史和主要成就，掌握魔幻现实主义文学的基本特征，重点掌握加西亚·马尔克斯、博尔赫斯的创作成就、艺术特色和文学贡献。

二、课程内容

1.1 魔幻现实主义文学的主要特征和发展阶段，以及各阶段的文学成就，代表作家作品。

1.2.博尔赫斯的创作成就；博尔赫斯短篇小说的基本特征、思想内容和艺术价值。

1.3 马尔克斯的创作成就了；《百年孤独》的主要内容、主题思想、人物形象和艺术特征。

三、考核知识点与考核要求

（一）概述

识记：魔幻现实主义文学的代表作家和作品；魔幻现实主义文学三位大师。

领会：魔幻现实主义文学；魔幻现实主义文学的三个发展阶段；《总统先生》在文学史上的意义。

简单应用：魔幻现实主义文学的基本特征。

（二）博尔赫斯

识记：博尔赫斯的主要作品。

领会：博尔赫斯小说中的“迷宫”意象。

简单应用：博尔赫斯短篇小说的艺术特点；《小径分岔的花园》的主题内涵。

综合应用：博尔赫斯短篇小说的主要特点和主题思想。

（三）马尔克斯

识记：马尔克斯的主要作品。

领会：《百年孤独》的主要内容。

简单应用：《百年孤独》的叙事艺术。

综合应用：《百年孤独》的主题意蕴。

四、本章关键问题

拉丁美洲魔幻现实主义文学的诞生背景、理论渊源和基本内涵是什么？拉美魔幻现实主义文学经历了哪几个发展阶段，各阶段的文学成就和代表作家作品是什么？博尔赫斯、加西亚·马尔克斯有哪些文学成就和文学贡献，他们的文学作品的价值、特色和意义是什么？ 

Ⅳ  关于大纲的说明与考核实施要求

一、自学考试大纲的目的和作用

课程自学考试大纲是根据专业自学考试计划的要求，结合自学考试的特点而确定。其目的是对个人自学、社会助学和课程考试命题进行指导和规定。

课程自学考试大纲明确了课程学习的内容以及深广度，规定了课程自学考试的范围和标准。因此，它是编写自学考试教材和辅导书的依据，是社会助学组织进行自学辅导的依据，是自学者学习教材、掌握课程内容知识范围和程度的依据，也是进行自学考试命题的依据。

二、课程自学考试大纲与教材的关系

课程自学考试大纲是进行学习和考核的依据，教材是学习掌握课程知识的基本内容与范围，教材的内容是大纲所规定的课程知识和内容的扩展与发挥。

三、关于自学教材

本课程使用教材为：《20世纪欧美文学》，杨莉馨  汪介之主编，南京师范大学出版社，2018年版。

四、关于自学要求和自学方法的指导

本课程作为一门文学专业课程，涉及的内容较多，时间跨度大，应考者在自学过程中应该注意以下几点：

1．学习前，应仔细阅读本课程大纲的第一部分，了解本课程的性质和特点，认清本课程的基本要求以及本课程与其他有关课程的联系，以便使以后的学习能够紧紧围绕课程的基本要求进行。

2．在学习某一章教材之前，应先认真阅读大纲中该章的课程内容、学习要求、考核知识点和考核要求，注意对各知识点的能力层次要求，以便在学习过程中做到有针对性。

3．学习教材时，应根据大纲的要求，集中精力，逐节细读，吃透每个知识点。对文学史线索应清楚地掌握，对基本概念应准确地理解，对相关的论述要点应全面、系统地把握。

4．学完教材的每一章节后，最好要认真地做一下学习笔记。这一过程可有效地帮助自学者理解、消化和巩固所学的知识，增加分析问题、解决问题的能力。

五、应考指导

1. 如何学习

很好的计划和组织是你学习成功的法宝。如果你正在接受培训学习，一定要跟紧课程并完成作业。为了在考试中作出满意的回答，你必须对所学课程内容有很好的理解。你可使用“行动计划表”来监控你的学习进展；阅读课本时可以做读书笔记；如有需要重点注意的内容，可以用彩笔来标注。

2. 如何考试

卷面整洁非常重要。书写工整，段落与间距合理，卷面赏心悦目有助于教师评分，教师只能为他能看懂的内容打分。回答所提出的问题。要回答所问的问题，而不是回答你自己乐意回答的问题，并避免超过问题的范围。

3. 如何处理紧张情绪 

正确处理对失败的惧怕，要正面思考。如果可能，请教已经通过该科目考试的人，问他们一些问题。做深呼吸放松，这有助于使头脑清醒，缓解紧张情绪。考试前合理膳食，保持旺盛精力，保持冷静。

4. 如何克服心理障碍

这是一个普遍问题！如果你在考试中出现这种情况，试试下列方法：使用“线索”纸条。进入考场之前，将记忆“线索”记在纸条上，但你不能将纸条带进考场，因此当你阅读考卷时，一旦有了思路就快速记下。按自己的步调进行答卷。为每个考题或部分分配合理时间，并按此时间安排进行。

六、对社会助学的要求

1、应熟知考试大纲对课程所提出的总的要求和各章的知识点。

2、应掌握各知识点要求达到的层次，并深刻理解各知识点的考核要求。

3、对应考者进行辅导时，应以指定的教材为基础，以考试大纲为依据，不要随意增删内容，以免与考试大纲脱节。

4、辅导时应对应考者进行学习方法的指导，提倡应考者“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动提出问题，依靠自己学懂”的学习方法。

5、辅导时要注意基础、突出重点，要帮助应考者对课程内容建立一个整体的概念，对应考者提出的问题，应以启发引导为主。

6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导应考者逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题、分析问题、作出判断和解决问题。

7、要使应考者了解试题难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中都存在着不同难度的试题。

七、对考核内容的说明

1.本课程要求考生学习和掌握的知识点内容都作为考核的内容。课程中各章的内容均由若干知识点组成，在自学考试中成为考核知识点。因此，课程自学考试大纲中所规定的考试内容是以分解为考核知识点的方式给出的。由于各知识点在课程中的地位、作用以及知识自身的特点不同，自学考试将对各知识点分别按四个认知（或叫能力）层次确定其考核要求。

2.在考试之日起6个月前，由全国人民代表大会和国务院颁布或修订的法律、法规都将列入相应课程的考试范围。凡大纲、教材内容与现行法律、法规不符的，应以现行法律法规为准。命题时也会对我国经济建设和科技文化发展的重大方针政策的变化予以体现。（注：一般会涉及到公共政治课、公共管理类、经济管理类、法律等社会科学有关专业的相关课程，其内容所占比例约为10%—15%。涉及这方面内容的课程大纲，要在本大纲里提醒个人自学者、社会助学组织在学习过程中关注此事。）

3.按照重要性程度不同，考核内容分为重点内容、次重点内容、一般内容，在本课程试卷中对不同考核内容要求的分数比例大致为：重点内容占60%，次重点内容占30%，一般内容占10%。

八、关于考试命题的若干规定

1．本大纲各章所提到的考核要求中，各条细目都是考试的内容；试题覆盖到章，但对于重点章节则适当予以突出。请注意：教材中少数不作考核要求的小节，已在大纲中说明。

2．试卷对不同能力层次要求的试题所占的比例大致是：“识记”为20%，“领会为”20%，“简单应用”为30%，“综合运用”为30%。

3．试题难易程度要合理，可分为四档：易、较易、较难、难，这四档在各份试卷中所占的比例约为2：3：3：2。

4．本课程考试试卷可能采用的题型有：单项选择题、填空题、名词解释、简答题和论述题等类型（见附录题型示例）。

5．考试方式为闭卷笔试，考试时间为150分钟。评分采用百分制，60分为及格。

附录：题型举例

一、单项选择题（下列四个备选答案中只有一个是正确的，请选出正确的答案，并将其代码写在题干后面的括号内。）

瓦莱里的《海滨墓园》属于（）

A.超现实主义

B. 后期象征主义

C.表现主义

D. 达达主义

二、填空题

反战文学中最负盛名的作品是雷马克的小说 。

三、名词解释

迷惘的一代：

四、简答题

简述《赫索格》的艺术特色。

五、论述题

试述康拉德小说创作的主要成就。

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