一、指导思想

　　高等教育自学考试是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国高等教育体系的重要组成部分。

　　高等教育自学考试社区护理学专业是为了更好地适应人民群众日益增长的健康需求和现代卫生保健事业的发展，提高护理质量和专业技术水平，为社区卫生机构培养社区护理应用型人才而设置的，其目的是以更加开放、灵活的教育形式培养相关行业的应用型专门人才。

　　二、学历层次和规格

　　本专业为高等教育专科层次，其专业培养规格在总体上与普通高等学校专科水平相一致，专业考试课程不少于21门，总学分不低于71学分。同时，根据高等教育自学考试的特点，注意考核考生运用科学知识分析、解决问题的能力。本专业课程采用学分制，各门笔试课程考试采用百分制计算，60分为合格。凡单科考试成绩合格后，发给课程合格证，同时取得该课程规定的学分；凡取得本专业考试计划规定的全部课程（含实践考核）合格成绩，思想品德经鉴定符合要求者，颁发由广东省自学考试委员会（以下简称省考委）盖章并有南方医科大学副署的社区护理学专业专科毕业证书，国家承认其大学专科学历。

　　三、培养目标与基本要求

　　高等教育自学考试社区护理学专业，要求考生以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，较系统地掌握社区护理专业的理论知识、技能，成为社区护理领域的应用型专门人才。

　　社区护理学专业（专科）的基本要求和培养目标：掌握护理学专业所必需的基础理论、基本知识和基本技能，掌握社区卫生服务的相关知识；能够应用护理学、社区护理学及相关学科的知识和技能为社区人群提供综合性的护理服务。

　　为社区卫生服务机构培养德才兼备、适应现代卫生保健事业发展和居民健康需求的社区护理应用型人才。

　　四、考试课程及学分（专业代码：A100704）

　　毕业要求：不少于21 门课程，且不低于71学分。

　　课程设置：必考课20门67学分；选考课4门16学分。

　　说明：1、该专业全部笔试课程均使用全国考委组编的大纲、教材，参加全国统一命题考试。

　　2、101至104选考课要求至少获得4学分。

　　3、社区卫生服务实习：

　　（1）实习地点应为具有社区护理培训资格的社区卫生服务中心（站）；

　　（2）按照实习大纲要求，完成三个月的社区卫生服务实践；

　　（3）实习结束后，由主考学校进行社区卫生服务技能考试；

　　五、课程说明与指定用书

　　1、马克思主义哲学原理（课程说明略，按全国考委统一要求执行。）

　　2、邓小平理论概论（课程说明略，按全国考委统一要求执行。）

　　3、法律基础与思想道德修养（课程说明略，按全国考委统一要求执行。）

　　4、大学语文（课程说明略，按全国考委统一要求执行。）

　　5、生理学（课程说明略，按全国考委统一要求执行。）

　　6、病理学（课程说明略，按全国考委统一要求执行。）

　　7、药理学（一） （课程说明略，按全国考委统一要求执行。）

　　8、微生物学与免疫学基础（课程说明略，按全国考委统一要求执行。）

　　9、营养学（课程说明略，按全国考委统一要求执行。）

　　10、健康教育学（课程说明略，按全国考委统一要求执行。）

　　11、社区护理学导论

　　本课程的主要内容包括：护理学基础理论（发展理论、自理理论），社区卫生服务与社区护理的基本概念和理论（社区、社区卫生服务、社区护理），国内外社区卫生服务与社区护理的发展变化，社区卫生服务相关法规政策，以及预防医学、流行病学、人际沟通知识在社区卫生服务中的应用。

　　学习本课程的目的是通过学习，使自学应考者明确社区护士的角色与功能，树立预防为主的观念，遵循生物-心理-社会医学思维模式，系统、全面地认识环境与健康的相互关系，有效实施公共卫生的防治措施，更终达到社区健康促进的目的；同时提高自学者职业道德和分析、处理社区中相关问题的能力。

　　12、社区健康评估

　　本课程主要介绍健康的涵义、评估的意义、社区评估·家庭评估·个体评估的内容及方法。评估内容包括社区·家庭·个体的构成和机能、涉及体力、营养、运动、精神健康及应激管理、社会支持、生活方式等方面。强调评估的具体内容（生理、心理、社会、文化）。环境问题。突出两个方面：人群（健康城市）和环境（物质环境和社会环境、环境卫生、食品卫生）。目标：人群的健康促进。流行病学方法、统计分析方法、调查方法和内容

　　通过学习本课程学员能够针对服务对象的特点恰当选择评估方法，从健康生活角度，兼顾构成和机能分别对社区、家庭、个体层面加以评估，从而明确服务对象的发展阶段及营造更适健康的强项和弱项，分析出护理干预方向。

　　13、社区特殊人群保健

　　社区特殊人群保健主要包括（1）儿童保健：儿童生长发育评估，新生儿、幼儿、学龄前儿童、学龄儿童及青春期的体格发育特点、心理发展特点、营养、运动、 健康问题（儿童保健的指标、意外损伤、腹泻、哮喘）；（2）妇女保健：青春期女性、孕前期、孕产妇、更年期妇女的生理特点、心理特点、营养、运动、健康问题；围婚、围生、围绝经期（3）老人保健：老年期生理、心理变化、老年人的营养和运动、老年期健康问题（随增龄出现的问题、与常见健康问题区别）、临终关怀。

　　本课程的目的是通过介绍不同人群特点及保健内容使学生形成群体健康的观念并了解社区内有特殊需要的人群的保健特点。

　　14、社区常见健康问题

　　社区常见健康问题主要包括中风、高血压、心脏病、慢阻肺、糖尿病、哮喘、慢性肾功能衰竭、传染性疾病的疾病概述、流行特点、危险因素、干预方法、预防及长期护理；常见精神疾患（精神分裂症、强迫症、抑郁症）以及精神病患者的社区管理；社区急救与突发卫生事件管理，社区院前急救组织管理；传染病管理（常见传染病的流行病学特征、预防、上报与隔离方法）；社区公共卫生管理（环境卫生、食品卫生）老年痴呆

　　本课程的目的是帮助学生识社区常见健康问题并掌握主要护理方法。

　　15、社区护理技术

　　本课程主要介绍各种社区常用护理技术，例如居家护理技术、消毒隔离技术、家居环境干预、各种导管护理、伤口护理、急救技术（心肺复苏技术、搬运、包扎、止血、中毒、中暑、出血、损伤）、腹膜透析技术等。家庭访视护理技术、常见症状护理技术、常用社区健康教育技术（谈话、小组讨论等）、自我保护、

　　学习本课程的目的是使学生掌握社区常用护理技术，并能将其应用于社区护理实践。

　　16、英语（一） （课程说明略，按全国考委统一要求执行。）

　　17、社区康复护理

　　本课程主要介绍康复的基本理念，运动、言语、心理、日常生活等功能评定及相应的康复疗法包括理学疗法、作业疗法、语言疗法、心理疗法、康复工程；康复护理的基本概念及基本技术包括废用综合征的预防护理、营造康复环境、心理康复护理、日常生活自立的护理、各种康复疗法的配合护理、轮椅及拐杖的使用护理；常见伤病的康复及护理如脑卒中、心脏疾病、慢性阻塞性肺病、恶性肿瘤、肩周炎、骨折及截肢后的康复及护理。

　　通过学习本课程学员能够明确康复护士在康复团队中的角色，将康复理念贯穿于护理实践中，有效预防废用综合征的发生；从生活角度把握伤残、疾病对人的影响，将康复训练与日常生活相结合，营造促进自立的康复环境，帮助服务对象重建正常生活、回归社会。

　　18、计算机应用基础（课程说明略，按全国考委统一要求执行。）

本专业课程使用教材一览表

广东省教育考试院办公室