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儿童具有守恒意识,能够认识到即使事物的物理外观发生了变化,其实质(如数量、大小或体积)仍是不变的。此时的儿童处于皮亚杰认知发展阶段的
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
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