- 在“课堂提问”这一教学技巧中，按布鲁姆教育目标对问题程度的分类，“综合”为 2019-01-02
- 小组教学中“献计献策”活动时间更长限制是 2019-01-02
- 古老的完全依赖回答技巧的教学方式来自 2019-01-02
- 在以问题为基础的教学方法中，小组学习时更佳学生人数为 2019-01-02
- 从回忆信息的角度看，学生对讲授课中学习的内容在一周后，回忆将降至 2019-01-02
- “在临床学习中，将学生安排给指定教师进行学习”的方式是 2019-01-02
- 护理教育中传统的课程模式是 2019-01-02
- 在下列动词中，能够反映教育目标-认知领域中知识水平层次的是 2019-01-02
- 一般认为，更早的分科教学源于 2019-01-02
- 根据识记的理解性及方法，可以划分为 2019-01-02
- 在合作学习过程中，教师在学生的学习过程中主要承担的角色是 2019-01-02
- 成人教育模式理论假设“学习者”是 2019-01-02
- 通过调查历史的护理教育资料或由研究对象回顾历史护理教育事实，从中寻找某一护理教育现象的特点及其相关因素。这 2019-01-02
- 教育活动的主体是 2019-01-02
- 试论述增进讲授效果的措施。 2019-01-02
- 试论临床教学的具体内容及其在护理专业教学中的作用。 2019-01-02
- 记忆 2019-01-02
- 操作技能 2019-01-02
- “组”的定义 2019-01-02
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