- 平均数的显著性检验是对样本平均数与总体平均数的差异进行的显著 2018-12-14
- 等组单因素一个层次实验设计模式是更常用的一种实验设计模式。（ 2018-12-14
- 标准分数又称基分数或Z分数。（ ）。 2018-12-14
- 已知10岁男童302人，测得其平均身高为140厘米，标准差为 2018-12-14
- 通常问卷以50-100个项目为宜。（ ）。 2018-12-14
- Mo代表中位数。（ ）。 2018-12-14
- 数据组：2、4、6、8的算术平均数是4。（ ）。 2018-12-14
- 检验是对计数资料进行统计检验更适合的常用方法之一。（ ）。 2018-12-14
- 效度 2018-12-14
- 学前教育事业研究的实验分组通常有：单组、________和轮 2018-12-14
- 科学研究有以下特点：客观性、创造性、继承性、________ 2018-12-14
- 勒温认为行动研究是一个包括计划-行动-________-反思 2018-12-14
- 问卷的回答方式主要有：选择式、排序式、量表式、是否式、填空式 2018-12-14
- 定量分析的步骤是：处理数据、________、差异显著性检验 2018-12-14
- 学前教育行动研究实施的原则为：行动、________、弹性和 2018-12-14
- 执行研究方案可能遇到以下因素：不合作、社会系统误差、被试流失 2018-12-14
- 学前教育科学研究是生态性、现场化、________综合化、现 2018-12-14
- 常用的地位置有次第量、等级量、________和标准分数。 2018-12-14
- 等级评定法包括________量表法、图示评定量表法和累计评 2018-12-14
- 以下抽取样本的原则，不正确的是（ ）。 2018-12-14
- 日记描述法、系列记录法、持续记录法属于（ ）。 2018-12-14
- 卡特尔认为：更大量、更基本、更可靠的资料是（ ）。 2018-12-14
- 把个人或一个团体作为一个研究单位的研究方法叫（ ）。 2018-12-14
- 反映一组数据差异状况或离散程度的统计量叫（ ）。 2018-12-14
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