- 被认为继柏拉图《理想国》之后西方更完整、更系统的教育论著是( 2018-12-14
- 首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则基础的教育家是( 2018-12-14
- 从本质上看,概念重建主义课程范式的深层价值追求是( )。 2018-12-14
- 德国教育家赫尔巴特的代表作是( )。 2018-12-14
- 博比特提出的课程开发方法是( )。 2018-12-14
- 被誉为“现代评价理论之父”的是( )。 2018-12-14
- 在学习《石钟山记》一文时,出现了如下的情况: 2018-12-14
- 剖析个别化教学组织的三个误区:“留级制度”、“降低学力水准” 2018-12-14
- 简述世界课程改革的发展趋势。 2018-12-14
- 简述教学过程的本质。 2018-12-14
- 如何理解“课程内容即学习者的经验”? 2018-12-14
- 简述确定课程与教学目标的基本环节。 2018-12-14
- 简述有意义学习产生的条件。 2018-12-14
- 基于建构主义学习理论的一个新兴分支“认知弹性理论”而发展起来 2018-12-14
- “建构主义的立场,如果认真对待的话,即是与知识、真理和客观性 2018-12-14
- 美国80年代以来倡导的“卓越教育”是一种( )。 2018-12-14
- 在理论上,迄今为止所有评价模式中更全面、更有效并代表着课程与 2018-12-14
- 在价值观上受“实践理性”所支配的评价是( )。 2018-12-14
- 在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中,把评价的本质视为描 2018-12-14
- “在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价”是 2018-12-14
- 在课程实施的忠实取向看来,课程变革是( )。 2018-12-14
- 学生向教师签订学习契约,这被称为“工约”。把这种作业安排作为 2018-12-14
- “两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相互联系起来,又保持 2018-12-14
- “经验自然主义经验课程”内容的基本来源是( )。 2018-12-14



