我国自学考试开考至今，已成为国内规模最大、参加人数最多、社会化程度最高的考试项目之一，有“中国第一考”的美誉。它以其高度的灵活性、开放性和严格的国家考试保证了毕业生的质量，被誉为“黄金文凭”。笔者结合自己的自学经历，谈谈自学考试人才培养模式的构建。

　　一是构建适应社会需求的人才模式。当今世界，科学技术飞速发展，知识更替日新月异，适应变化的制胜法宝就是学习，依靠自己学习。毫无疑问，自学考试就是使人得到成长和成才的机会，考生通过学习掌握和了解新知识、新信息，从而增强个人的创新意识，培养实践本领，形成自学能力，达到学以致用、解决工作中遇到的实际问题，最终为社会建设服务。因此，必须以培养高素质的复合型人才为核心，大胆突破传统专业的设置，向造就实用型和复合型人的方向迈进。那么，自学考试作为一种教育形式就要培养“健全人格+复合专业+现代技能”、理论扎实、知识面广、实践能力强、综合素质高、适应工作环境快、受用人单位欢迎的新型人才，并且要向“一专多能”的方向迈进，最终形成成长与成才并重、文凭与水平并重、学业与就业并重的育人模式。

　　二是构建多元化的自靠队伍。自学考试，顾名思义就是通过自己学习，国家考试，社会助学并承认其学历文凭的曲线求学达到成才的目的。因此，自考的构成比较特殊和广泛，凡工、农、商、学、兵等各行各业的劳动者，不受年龄、职业、性别、城乡的限制均可参加。自学考试正是以其高度的灵活性，吸引着无数有志者乐此不疲，孜孜以求。

　　三是构建自学加助学的学习模式。自学模式不言而喻，但是仅仅依靠自己单独学习毕竟存在着较大的局限性。为此，近年来，社会各界加大了对自学考试的“助学” 力度。如国家的一大批高等教育院校，几乎都设有自考院（部），通过教师指导和学生自主学习相结合的模式，在教与学的过程中，突出实践性、互动性和实用性、注重学习过程、促进教师转变角色，这样就弥补了全靠自学造成的高分低能，或者注重结果而忽视学习过程和知识深度的缺陷，这种学习模式似乎更加理想，也体现了自学考试的特色和优势，形成了多种育人模式和“导学—自学—助学”的生动局面。

　　四是形成教考分离的考试制度。学生普遍有这样一种认识，他们认为只要考入大学就一劳永逸，就高枕无忧，就算迈进了人生的伊甸园。虽然这种看法有些偏激，但也从侧面反映出我国高等教育层面存在的薄弱环节，因为我国高等院校的教学与考试是合一的，即采用谁授课谁命题谁评卷的模式，这样无形中就降低了考试的难度，学生学习就比较轻松。而作为自学考试则采用教考分离、国家统一命题、统一考试、统一评卷的“三统一”模式，真正体现了考试的权威性、公平性和公正性。这种考试形式同全国每年举行的普通高考同出一辙，只是高考是大学入学考试采用各科累加分，自考是大学水平考试采用单科计分的形式。因此说，自学考试难度大，含金量高是不争的事实，也是社会普遍认同的主要原因。

　　五是完善适应自考生的就业体系。参加自学考试的考生大部分是在一所“无墙的大学”里成长和成才的，但是由于受传统观念的影响和束缚，自考毕业生的社会地位还普遍受到歧视和不公正待遇。而作为自考生来说，他们的成才和成长无疑是极其艰辛的。“自觉、刻苦、勤奋”应该是对广大自考生最全面的概括。既然国家承认其学历，社会就应该给自考生应有的一席之地，而不是设置重重门槛将他们拒之门外。故笔者呼吁：对于关系自考生就业和待遇的一系列问题，应当引起社会和国家有关部门的高度重视和广泛关注。

　　我国的高等教育自学考试正在向全社会、全民普及，也在向全民学习、终生学习的方向迈进，一个波澜壮阔的学习型社会正在向我们走来，衷心祝愿我国的高等教育自学考试越办越好，同时也祝愿广大自考生学业有成。（环县国家税务局　张明智）