一、 建设有中国特色的社会主义（谈话稿）

　　1. 邓小平：中国改革开放的总设计师，他创立了建设有中国特色的社会主义理论——即邓小平理论，成为我们党的指导思想。

　　2. 本文中心论点：建设有中国特色的社会主义

　　分论点：A、中国必须走社会主义道路 B、中国必须坚持改革开放的政策

　　3. 本文主要的写作特点：A、对比论证 B 、设问修辞手法

　　4. 采用事实论据主要有： A、假设性论据（第一部分）B、经验性论据（第二部分）

　　5. 从中国的实际出发，我们首先要解决：农村问题

　　6. 本文从三个方面论述了坚持社会主义道路的重要性：

　　A、实现祖国的统一B、避免两极分化 C、实现小康目标

　　二、 发扬伟大的创业精神（社论）

　　1. 中心论点：（即课文第二段）对江泽民概括的64字创业精神的总体评价。

　　2. 主要写作特点：完全归纳法（即归纳法）即一般恰是个别的总和。

　　3. 社论的特点：

　　A、观点鲜明 B、层次清晰 C、语言准确、简洁、明了 D、较多使用判断句式 E、极少运用修辞手法

　　4. 解放思想、实事求是：是创业精神中的核心和精髓

　　5. “学习外国，自强不息”讲的是“独立自主与学习借鉴”的关系

　　三、 科学的春天（演讲稿）

　　1.郭沫若：当代著名作家，学者，社会活动家

　　代表作：诗集《女神》、历史剧《屈原》《蔡文姬》

　　2.“创造社”包括三位作家：郭沫若、郁达夫 、 成仿吾

　　3.中心论点：时代和科学巨人，科学需要实事求是又异相天开的精神风格

　　4.本文主要写作特点：议论中灌注诗一般的激情

　　5.本文引用哥白尼（天文学家）的话是：

　　人的天职在于探索真理；运用的修辞手法是：引用 证明的论点是（科学需要探索精神），

　　论证方法是：演绎法

　　6.本文运用的主要的修辞手法是：A、比喻 B、排比 C、拟人

　　四、论“费厄泼赖” 应该缓行（杂文）

　　1. 鲁迅：中国现代文学奠基人，伟大的文学家、思想家、革命家。小说集《彷徨》、《呐喊》；散文集《野草》、《朝花夕拾》；杂文有《坟》、《且介亭杂文》、代表作《狂人日记》、《阿Q正传》。

　　2. “费厄泼赖”的原意：

　　光明正大的比赛，不用不正当的手段，

　　本文引申意：不打落水狗（对坏人心慈手软）；

　　本文中心论点：必须痛打落水狗

　　3. 本文语言的特色：生动形象、幽默含蓄、富有强烈的讽刺力量。

　　4. 本文的定作起因是由：林语堂的一篇文章引起的

　　5. 主要的论证方法有：A、归纳法（含例证法） B、比较法（含对比和类比）

　　6. 本文修辞手法主要有：A 、比喻 B、拟人 C、反语

　　7. 词语：

　　犯而不校（计较）

　　恣（放纵）行无忌

　　皇皇然（心不安的样子）

　　同党伐（攻击）异

　　臻（达到）于郅（大）治（太平、平安）

　　8. “落水狗”喻指：暂落难的坏人； 修辞手法：比喻 论证方法：类比法

　　9. A、“仁人们”（指林语堂等）或者要问：

　　我们竟不要B“费厄泼赖”（含义：对人平等）么？（设问）

　　我可以立刻回答：当然是要的，然而尚早。

　　（这句话含有两个要点：a.应该实行“费” b 目前还不能实行“费”

　　五、《论费厄泼赖》精神应该实行（议论文）

　　1. 王蒙：当代著名小说家，小说《青春万岁》《组织部新来的年青人》《最宝贵的》《春之声》《蝴蝶》《杂色》《活动变人形》

　　2. 本文费厄泼赖的精神指：平等讨论，民主宽容

　　3. 中心论点：在中国目前的情况下，“费厄泼赖”应该实行

　　4. 本文主要的论证方法有：A、归纳法 B、演绎法

　　5. 本文主要的修辞手法有：排比、反诘、 设问

　　6. 本文从三个领域（指A、人民内部 B、学术问题 C、敌我矛盾）

　　论证：实行“费”的普遍必要性；

　　论证方法是：归纳法。

　　7. 作者认为：极左路线的实质是：残酷斗争 、无情打击

　　8. 本文主要修辞手法是：排比、 反诘、 设问

　　9. 本章认为对伟人也不能搞僵化和凡是，两位伟人是指：鲁迅、毛泽东

　　六、论气节（演讲稿）

　　1. 朱自清：现代著名散文家、学者；散文特点：语言冼炼、文笔秀丽

　　2. 中心论点：气是敢作敢为的，积极的；节是有所不为的，是消极的

　　3. 新的气节观：以“气”为主的，具有“正义感”和“行动”气节观

　　4. A、党锢之祸 宋朝大学生 明朝东林党 近代前期的士 都是：气重于节

　　B、忠节 高节 陶渊明 近代后期的士 都是：节重于气

　　5.文学研究会的作家有：朱自清、 矛盾、 叶圣陶

　　6.本文主要论证方法有：归纳法。

　　7.作者从两个方面阐述中心论点：A、气与节的概念 B、气与节的历史演变

　　8.本文历史方法与逻辑方法的统一表现在：A、注重判断 B、注重分析

　　一鼓作气成语出自：＜左传＞

　　9.词语： 以身殉国（为国家献出生命） 明哲（明智、通达）保身

　　七、自学成才要有文史知识（议论文）

　　1.周培源：著名物理学家 竺可桢：气象学家、物候学家、地理学家

　　2.在《人民日报》发表主法修辞文章的著名语言学家是：A、吕叔湘 B、朱德熙

　　3.A、引用古代诗句证明物候学（如李白《塞下曲》） B、把自然科学引入版本校勘学（如考证“黄河上白云间”应为“黄河直上白云间”的是：竺可桢；论证方法是：例证法。

　　4.“尽信书，不如无书”出自《孟子》 《凉洲词》的作者是：王之涣

　　5.本文主要论证方法是：归纳法 主要修辞手法是：设问

　　6.本文提到20世纪两个自学成才的青年典范是：A 、鲁迅 B郭沫若

　　7.本文提到两位著名自然科学家是：苏步青 竺可桢

　　8.文中批评的不良风气是：重理轻文 提出“文理并重”的观点

　　9.文理两科关系：相互支持、相互为用

　　10.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”一句出自：王之涣《凉洲词》

　　11.锲而舍（比喻坚持不懈） 造诣（学业技术达到的水平）

　　八、咬文嚼字（文艺专论）1. 朱光潜：现当然著名美学家、文艺专论家；

　　代表作：《悲剧心理学》《文艺心理家》《西方美学史》，理论读物：《谈美书简》《谈文学》

　　2. 咬文嚼字：

　　A、原意指过分地推敲字句，

　　B、文中的意思是，无论阅读或写作（文章中心论点）必须有一定不肯放松的谨严。

　　3. A、举“鸟宿池边树，僧推月下门”例子证明的论点是：更动了文字，就同时更动了思想感情；

　　B、举：烟，一川烟水，杨柳万条烟、烟光凝而暮山紫、蓝田日暖玉生烟；独携天上小团月，来试人间第二泉（作者：苏轼）等例子证明的论点文学有直接意义和联想意义（“有如月轮，明显而确实”比喻文字的直接意义：“有如轮外圆晕，晕霞光”是比喻：文字的联想为时已晚义。

　　论证方法是：类比法

　　本文主要的论证方法：类比法。

　　4. 创作主张“惟陈言之务去”的人是：韩愈。 “李广射虎”出自《史记》

　　5. “鸟宿池边树，僧推月下门”的作者是：贾岛。

　　“推敲”故事说的是两位诗人是：贾岛、韩愈。

　　6. 文中举“推敲”（韩愈认为用敲好，朱光潜认为有推好）为例证明的论点是：斟酌文字是为了调整思想感情。

　　7. 索然（没有兴趣的样子）无味

　　蕴藉（含蕴而不显露）

　　九、散文创作谈（文艺专论）

　　1.秦牧：当代著名散文家；散文集《花城》《潮汐和船》文艺理论专著《艺海拾贝》《语轮林采英》

　　2.中心论点：写好散文必须在A、思想 B、生活知识 C、表现手段（语方的技巧）三方面提高作者的素养。（即：如何搞好散文创作）

　　3.唐宋八大家：“两唐”（韩愈、柳宗元）：“三苏”（苏洵、苏轼、苏辙）； “三江”（即两个江西人）：欧阳修、王安石、曾巩。

　　4.举鲁迅关于荔枝和瞎子摸象的例子证明论点：直接知识是间接知识的基础。

　　5.“笋尖比尖身好吃，菜心比菜梗好吃”证明论点：先材对定好散文十分重要。

　　6.举画家和刺绣艺人注重“画眼睛”例子证明论点：节骨眼上的加要十分重要。

　　7.本文主要的修辞手法是：A、比喻、（最主要） B、排比

　　8.文中“有了线（指思想），有了珍珠（指生活知识）还必须有一双巧手把它们穿起来这才成其为珠串（指表现手法）”一段：运用修辞手法：比喻， 论证方法：类比法。

　　9.文中提到：A、大山、大树比喻：长篇小说，B、小小园林比喻：短篇文章 ， C、乱石、枯枝比喻：败笔， D、这里运用的论证方法是：类比法

　　10.诘屈（曲折）聱牙（乖忤）：指文章读起来不平易、不顺口。鞭辟入里（能透彻说明问题，切中要害）

　　十、谈《水浒》的人物和结构（文艺专论）

　　1. 茅盾：现代著名小说家、散文家、文艺评价家；代表作长篇小说《子说》，中短小说《林家铺子》《春蚕》，文艺评论集《夜读偶记》

　　2. 本文主要评论了《水浒》两个方面的长处：人物塑造，故事结构

　　3. 本文主要以《水浒》中的三个人为论述对象：林冲、鲁达、杨志

　　4. 本文主要论证方法是例证法

　　5. 词语：腾挪跌宕（变化曲折的意思） 花石纲（转运大批货物） 封妻荫子（限得显贵地位，合妻子儿女获得封号和荣誉） 杜撰（没有根据地编造） 遒劲（友健有力） 重点段：P69页l思考与练习四

　　十一、论语十则（语录体）

　　1. 孔子：伟大的思想家、教育家、儒家学派的创始人；思想核心是仁。政治上提倡“仁者学人、克已复礼”，教育上主张 “有教无类”“因材施教”。

　　2. 《论语》我国先秦时期一部语录体散文集，作者：孔子的弟子及再传弟子

　　3. 孔子所说的学习包括：读书、治学和做 人，是增选知识与修养道德的统一。

　　4. 本文选了三个方面的内容：

　　A、 把好学精神放在很高地位的句子是：

　　君子食无求饱，居无求安。

　　B、 着重道德修养、强调以自作则的句子是：

　　其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

　　C、关于学习态度和方法的句子是：

　　学而时习之 学而不厌

　　三人行，其中必我师焉 知之为知之，不知为不知

　　学而不思则罔（无所得）

　　思而不学则殆（疑惑不解）（对偶）

　　5.（十则中）运用比喻的句子是：岁寒，然后知松柏之后凋也