―、代币制。代币制是综合应用、强化对儿童实施行为矫正的方法。它需要建立一套奖励代币的办法和兑换逆强化物的机制。原来不具有强化作用的一种刺激，一旦与其他强化物适当地配合，就能获得强化力量，这种刺激物被称为条件强化物。凡是可以累积起来交换别的强化物的条件刺激物就称代币。（二）运用代币制疗法的程序和原则。1.明确目标行为。目标行为的确定在很大程度上取决于矫正对象的类型，取决于希望完成的短期或长期目标，取决于干扰目标实现的具体行为问题。2.代币的选择。代币应当可以计数，具有吸引力，并且简单、轻便可携；必须是能够随时都可以方便发放的；必须是幼儿不容易复制的；必须是不具备其他实用功能，也不易与别的物体相混淆的东西。3.选定支持强化物。幼儿在领取代币以后，必定会拿它来交换作为报酬的支持强化物。选择支持强化物的方法与选择强化的方法基本一致。4.确定要奖励的行为与支持强化物的兑换比例及方式。根据目标行为，在儿童表现出适当的行为后，要及时发放一定数量的代币。之后要规定对应的可以兑换的支持强化物，规定交换的时间、地点，并监督其交换。5.严格具体操作。把计划告诉幼儿，让他了解操作的内容和要领。设计一个适当的储存柜或展示柜，存放和陈列支持强化物。在一段特定的时间内，应指派专人来强化某一特定行为。6.把代币制泛化到自然环境中去当幼儿的目标行为反应达到期望满意程度后，还应帮助幼儿脱离代币制，以适应自然环境。二、模仿与示范。（一）模仿与示范的作用模仿和示范是相对应的。儿童的行为大多是建立在模仿的基础上的，因此给予正确的示范很有必要。（二）模仿与示范的类型。1.电影、电视或录像想像法。2.现场模仿。让幼儿在现实环境中观察示范者的言行，从而改变自己的行为。3.参与模仿。让幼儿一方面观摩示范者的言行，一方面在教师的指导下，逐步参与活动，实际演练有关动作的方法。4.想像模仿。让幼儿借想像来模仿某一位楷模的行为，以达到改变行为的目的，即借助想像来仿效示范者的行为。三、行为塑造法。（一）行为塑造法的概念。行为塑造法是一种用来形成某个人目前还没有的行为的程序，从而使个体从不会到一步步学会一个新的行为。