【正确答案】
1.确定学习、模仿的楷模。楷模的特性对模仿效果的影响很大。因此,确定的楷模应与幼儿的年龄、性别相似,越相似就越容易模仿;或者以幼儿熟悉的名人、心目中的崇拜者如教师等为楷模,就更容易达到模仿效果。2.吸引幼儿注意力。在示范某种特定行为时,最好能给予幼儿以口头暗示,以引起其注意观察要模仿的行为。一般应在幼儿专心注意示范者时,紧接着立即示范欲要儿童模仿的行为。3.增加示范行为呈现的时间。示范行为不仅要清楚明确地展示,而且应缓慢地展示或者在示范中止前要暂停一会儿,以增加示范行为呈现的时间,让幼儿可多一点时间观看示范行为。4.模仿行为产生后要给予强化。被矫正的幼儿每一次正确模仿或与做出示范行为大致类似的模仿之后都要立即给予强化。