王老师组织了一次认识磁力的科学活动，活动开始时她准备了一个板
2018-12-14 17:10 自考365
王老师组织了一次认识磁力的科学活动，活动开始时她准备了一个板子，板子前面贴着一只猫在钓水里的鱼。王老师在板子后面用磁铁控制，让小猫钓到了鱼。幼儿看到都很惊讶，纷纷议论是如何做到的。幼儿通过“小猫钓鱼”知道磁体可以吸引之后，王老师让幼儿观察和操作磁铁，知道磁铁可以吸引也可以排斥，然后问幼儿如何制作“撞不到的碰碰车”。
根据以上案例，回答下面问题：
（1）上述情景中，王老师采用了哪种问题解决的方法？
根据以上案例，回答下面问题：
（1）上述情景中，王老师采用了哪种问题解决的方法？
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【正确答案】
王老师采用了启发式方法中的类比解决问题法。参见教材P252。（2）常用的问题解决方法有哪些？
①算法式：是为达到某一个目标或解决某个问题而采取的一步一步的程序。它通过
与某一个特定的客体领域相联系。
② 启发式：是使用一般的策略试图去解决问题。
启发式方法包括：
1）目的分析法；
2）逆向反推法；
3）爬山法；
4）类比解决问题法。参见教材P251-252。
（3）如何在幼儿园活动中应用问题解决方法？
【答案解析】比如：算法式。
例如，幼儿园里组织了一个科学与艺术相结合的活动，先让幼儿一起认识干面粉的性质，再让幼儿试一试在干面粉中加水，揉一揉会有什么变化，然后各自做成面粉团，最后用面粉团制造出任意形状。
这个活动的过程很清晰，通过亲身操作和观察，可以让幼儿知道如何将干面粉变成面团，期间要加多少水才合适，也可以通过尝试错误的方式获得经验。最后做成面团以后，幼儿还可以对面团进行造型，这又体现了这一活动的艺术创造价值。总的来说,这个活动遵循了算法式一步一步的程序，最后还给了幼儿自我表现的机会，是一个培养幼儿创造性的科学和艺术相结合的活动。参见教材P251。（201804）
【答案解析】
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