（一）认真选择课题
研究课题的选择要把握住两个标准：（1）避免选择自己实际上“无能为力”的课题，诸如“家庭的社会一经济地位与幼儿学业成就之间的关系”，相反“我应该怎样帮助幼儿形成良好的生活习惯”才比较合适。（2）课题应该与改善行动联系在一起。
（二）逢立有道德义务的协作关系‘
参加行动研究的人员应该首先建立有道德义务的协作关系。行动研究的合作各方必须明确各自的权利、利益和义务。由于行动研究往往深入到当事人的行为、感受和态度，参与各方不能协商达成协议，研究就可能中断或出现纷争，影响今后的继续合作。因此，行动研究者一定要注意每个参与者、每个教师的认知能力、反省意义以及他们的权利、利益、义务在研究过程中.的影响，并且坦诚直率地告诉每一位参与者。
（三）具体计划、详细观察、认真记录、持续研究 -
行劫研究的计划要具体，观察记录要细致，并有持续性。计划的具体要求包括:（1）明晰的研究目的，即探究问题的明确性。（2）计划中不仅要有明确的自标、步骤，而且要规定相应的研究方法施。
（四）选择最佳报告形式
由于行动研究的性质不是从广泛的教育情境中获取普遍的规律，而是着眼于某一教师、幼儿园或群体的某种行为的研究， 因此，许多研究者认为“个案研究报告” 是最有效的报告形式。它即可以为研究者本人、合作伙伴、同事这些当事人报告结果，并为今后的研究工作留下依据，而且还能帮助局外人全面了解解决某一问题、某一成功方法的背景、过程、条件等资料，使局外人能在其他情境中思考、反省自己的问题，并从“个案报告”中获得启示。