11.教育实验法：研究者运用科学实验的原理和方法，以一定的教育理论及其假设为指导，有目的地控制和操纵某些教育因素或教育条件，从而验证假设，探讨教育现象之间因果关系的一种研究方法。

　　12.个案法：是对一个或少数个体（如儿童、教师、教育机构等）进行的系统的、深入的调查。

　　13.行动研究法：研究人员与教育实践工作者针对实际的教育活动或教育实践中的问题，不断提出改进教育的方案或计划，用以指导教育实践或教育活动，同时又依据教改研究计划实施进程中不断出现的新问题，进一步充实和修正，完善计划或方案，不断提出新的目标。

　　14.经验总结法：在不受控制的自然状态下，依据教育实践提供的事实，对教育现实加以分析概括，使之上升到教育理论的一种教育研究方法。

　　15.作品分析法：研究人员有目的地为研究对象确定一个主题，研究对象按照预定程序完成作品，通过对研究对象的活动作品进行分析，获取研究所需要的信息，从而对研究对象作出评价的一种教育科学研究方法。

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