2010-09-24 08:49 北京自考
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或末选均无分。
1、关于德育原理和德育实践关系的论述,正确的是( )
A、德育实践经验产生德育原理
B、德育原理属于感性认识
C、德育实践经验属于理性认识
D、德育原理是对德育实践经验的抽象概括,是对德育本质和一般规律的认识
2、《把整个心灵献给孩子》的作者是( )
A、马卡连柯
B、苏霍姆林斯基
C、杜德海姆
D、杜威
3、道德认知发展阶段论的主要代表人物是( )
A、柯尔伯格
B、班杜拉
C、凯兴斯泰纳
D、洛克
4、现代德育产生于( )
A、原始社会
B、封建社会
C、资本主义社会
D、社会主义社会
5、童年期(6、7岁一11、12岁)儿童品德发展的主要特征是( )
A、适应性
B、两义性
C、协调性
D、动荡性
6、关于德育与科学技术关系的叙述,正确的是( )
A、科学技术对德育的影响主要通过科学家开展德育实现的
B、科学技术的发展会影响人们传统的思想、信仰和道德
C、德育决定了科学技术的发展方向
D、科学技术教育是德育的主要内容
7、关于德育目标的叙述,正确的是( )
A、德育目标是指德育活动所要达到的预期结果的标准
B、德育目标决定了德育目的
C、德育目标是德育内容的具体化
D、德育方法的选择与德育目标没有关系
8、德育过程中的主要矛盾是( )
A、德育目的与德育内容的矛盾
B、德育目标与德育方法的矛盾
C、教育者与受教育者之间的矛盾
D、教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾
9、德育原则是( )
A、德育目标的具体化
B、德育目的和德育目标的总和
C、德育科学规律的外在表现形式
D、根据教育目的、德育目标和德育科学规律提出的指导教育工作的基本要求
10、“语言说理法”主要包括( )
A、讲解法、谈话法、示范法、讨论法
B、讲解法、谈话法、示范法、阅读指导法
C、讲解法、示范法、陶冶法、讨论法
D、讲解法、谈话法、讨论法、阅读指导法
11、德育的基本组织形式是( )
A、班会、团队会
B、生产劳动
C、各科教学
D、课外活动
12、品德修养过程的特点包括( )
A、自觉性、内省性、涵育性、实践性
B、自觉性、外烁性、涵育性、实践性
C、他律性、外烁性、涵育性、实践性
D、他律性、内省性、涵育性、实践性
13、属于家庭德育特点的是( )
A、指令性
B、封闭性
C、被动选择性
D、寓教于养
14、“十年树木,百年树?反映了德育的( )
A、创造性特点
B、长期性特点
C、主体性特点
D、示范性特点
15、德育在发展过程中,要从思想、内容、原则、方法等方面吸收和利用以往发展阶段的成果来丰富、发展自己,这主要体现了德育的( )
A、相对性
B、一致性
C、继承性
D、滞后性
16、德育滞后或超前于社会发展,集中体现的是德育的( )
A、继承性
B、相对独立性
C、平衡性
D、一致性
17、“发扬民主,走群众路线”体现了学校德育管理的( )
A、方向性原则
B、教育性原则
C、民主性原则
D、整体性原则
18、反映品德测评标准程度之间的关系,是品德测评的单位标准,是指( )
A、权系数
B、标号
C、标度
D、效度
19、对品德问题学生给予更多关爱,体现的班集体德育工作的要求是( )
A、全面负责、全面安排
B、面向全班、照顾个别
C、善始善终、循序渐进
D、协调一致、互相配合
20、关于班集体的叙述,正确的是( )
A、班集体是一种重要的德育力量和手段
B、班集体是自发形成的
C、班集体的灵魂是班主任
D、班集体教育中不提倡学生个人之间进行品德比较
二、简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)
21、现代德育的基本特点。
22、确定德育目标的依据。
23、如何组织和培养班集体?
24、德育效果检测与评定的原则。
25、社会德育的特点。
三、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)
26、试述德育过程中学生品德的形成过程。
27、联系实际谈谈在学校教育中如何指导学生的品德修养。
四、案例分析题(本题15分)
28、请结合有关德育原理,分析下列教育案例成功的原因。
王强同学是一名插班生,由于缺乏自信,考试从未及格过。为了帮助他改变这种不利状况,班主任一方面与家长沟通、了解情况,希望家长多鼓励,配合教育;另一方面创造条件,努力增强他的自信心。一次,学校准备举行学生日常行为规范礼仪展示比赛,要求每班推举6人参加。在广播操比赛中表现较好的王强得到了班主任的鼎力举荐,当时同学们都用怀疑的眼光看着班主任,而王强则从班主任坚定的目光中读懂了信任和尊重。训练是单调、枯燥、劳累的,王强除了认真训练外,还主动帮助打扫卫生、摆放桌椅等。结果,礼仪展示比赛得了亚军,为班级争得了荣誉。从此以后,同学们慢慢改变了对王强的看法,王强对自己也有了信心。与此同时,班主任认真帮助他分析学习上存在的问题,并及时肯定他的优点和进步,加上家长的配合和他自己的努力,王强的学习和精神面貌都发生了明显的变化。
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