一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1、在比较教育发展史上，首先提出“民族性”这一重要概念的是（　）

　　A、萨德勒

　　B、康德尔

　　C、汉斯

　　D、朱利安

　　2、在20世纪末，拉开美国教育改革的序幕的研究报告是1983年美国高质量教育委员会发表的（　）

　　A、《2061计划：为了全体美国人的科学》

　　B、《主动学习——发挥美国高等教育的潜力》

　　C、《改革中的美国教育》

　　D、《国家处于危机之中：教育改革势在必行》

　　3、1972年，联合国教科文组织提出“学习化社会”概念的重要文献是（　）

　　A、《教育：财富蕴藏其中》

　　B、《学会关心》

　　C、《学会生存》

　　D、《终身学习法》

　　4、在教育行政方面，中央、地方、教师以及民间团体相互之间是“伙伴”关系的国家是（　）

　　A、美国

　　B、法国

　　C、俄国

　　D、英国

　　5、在社会科学方法时代，比较教育发展的反省期主要是指（　）

　　A、20世纪60年代

　　B、20世纪70年代

　　C、20世纪80年代

　　D、20世纪90年代

　　6、在贝雷迪划分的比较类型中，在两个对象国之间做的对称的比较属于（　）

　　A、对称比较

　　B、平衡比较

　　C、阐释比较

　　D、并置比较

　　7、为了帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业，法国自1985年开始建立（　）

　　A、教育优先区

　　B、最近发展区

　　C、教育实验区

　　D、教育改革区

　　8、在下列德国中学中，其毕业文凭就是升入高等学校的资格证明，并因此被称为高等学校的预科学校的是（　）

　　A、普通中学

　　B、实科中学

　　C、综合中学

　　D、完全中学

　　9、1971年6月，日本中央教育审议会发表《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策》，由此开始了日本历史上所谓的（　）

　　A、“第一次教育改革”

　　B、“第二次教育改革”

　　C、“第三次教育改革”

　　D、“第四次教育改革”

　　10、俄罗斯联邦规定初等普通教育和基础普通教育为义务教育，义务教育年限为（　）

　　A、8年

　　B、9年

　　C、10年

　　D、11年

　　二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

　　在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

　　11、日本小学的教育课程主要组成部分包括（　）

　　A、日语

　　B、各学科

　　C、道德

　　D、美育

　　E、特别活动

　　12、教育国际化的成因是多方面的，它包括（　）

　　A、世界经济的一体化趋势

　　B、教育内容和教育方式一致性的增加

　　C、世界政治的多极化

　　D、信息社会的到来

　　E、全球问题的挑战

　　13、朱利安对比较教育发展的历史贡献主要有（　）

　　A、最早阐述了建立比较教育的设想

　　B、最早提出“比较教育”这一概念

　　C、为比较教育奠定了科学化的发展方向

　　D、提出了严格的科学量化研究方法

　　E、最先提出了基本系统化的比较教育方法论

　　14、为了在教育政策上使各州取得最低限度的统一，德国建立了一系列协调机构，目前主要有（　）

　　A、德意志联邦共和国各州文化部长常设会议

　　B、大学校长会议

　　C、科学委员会

　　D、中央教育审议会

　　E、联邦和各州教育规划和科研促进委员会

　　15、1984年法国颁布的《萨瓦里法》，在重申1968年《高等教育改革指导法案》提出的三原则之外，进一步提出高等教育必须贯彻（　）

　　A、现代化原则

　　B、职业化原则

　　C、民主化原则

　　D、国际化原则

　　E、终身化原则

　　16、在英国教育行政体制中，地方教育当局包括（　）

　　A、教育标准处

　　B、学区

　　C、教育厅

　　D、教育委员会

　　E、教育局

　　17、霍尔姆斯的问题法主要步骤包括（　）

　　A、问题的选择与分析

　　B、提出假说

　　C、验证相关因素

　　D、从所提出的假说逻辑地预言可能的结果

　　E、比较预言的结果与观察到的事实

　　18、在苏维埃政权建立初期，俄国教育改造的主要措施有（　）

　　A、确立布尔什维克党和苏维埃对教育的领导

　　B、建立统一的劳动学校制度

　　C、改革学校教学的内容和方法

　　D、改革高等教育

　　E、开展扫盲运动

　　19、美国联邦教育部的主要职能包括（　）

　　A、管理和分配联邦给州的补助

　　B、进行教育调查研究

　　C、与州合作实施联邦职业教育计划

　　D、收集和交流教育资料

　　E、就有关事宜提供指导和建议

　　20、比较教育在“因素分析时代”的代表人物有（　）

　　A、朱利安

　　B、萨德勒

　　C、康德尔

　　D、汉斯

　　E、施奈德

　　三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

　　21、教育标准处

　　22、高等专门学校

　　23、《退伍军人重新适应法》

　　24、冲突理论

　　25、专科高中

　　四、简答题（本大题共3小题，共20分）

　　26、简述20世纪80年代前苏联高等和中等专业教育改革的主要措施。（6分）

　　27、简述日本国立和公立大学入学考试制度。（6分）

　　28、美国20世纪80年代中小学教育改革的措施有哪些？（8分）

　　五、论述题（本大题共2小题，共30分）

　　29、试分析康德尔在比较教育发展史中的历史贡献。（12分）

　　30、试述发达国家教育管理体制改革的趋势及其对我国的启示。（18分）