1、确定自变量和因变量依赖于事先的“理论分析”。

　　2、“推论统计”研究如何将样本的统计值推论为总体的参数值。

　　3、根据对某一总体特征的初步了解而作出的假设称为“虚无主义”。

　　4、根据随机抽样调查资料而作出的假设称为“研究假设”。

　　5、通常地把概率不超过0.05或0.01的事件当作“小概率事件”，也称为“显著性水平”。

　　6、某大学的学生中绝对部分来自城市，这是指“众数”。

　　7、算术平均数使用于“无开口组的定距变量”。

　　8、与中位数相配合的离中量数是“四分位差”。

　　9、离散系数只使用于“定距变量”。

　　10、要测定相同或不同总体中个案的相对位置，可以通过计算“标准分”。

　　11、统计调查的变量分析最早是由法国社会学家“迪而凯姆”运用到社会研究中来的。

　　12、两个变量在统计上相关、实际上也相关，这种关系称为“相互关系”。

　　13、因果关系用符号表示“X→Y”。

　　14、在社会研究中，人们常将一些具有固定性、持久性的变量作为“自变量”。

　　15、检验两个变量之间的关系的最重要，最系统的办法是引入“第三个变量”。

　　16、详析模式使调查近似于“事后的实验设计”。从而成为社会科学中最有力的证明模式之一。

　　17、在确定了两变量间的原有关系为真后，则可以检查“内含变量”。

　　18、在内含变量分析做完后，就要进行“中介变量”的检验。

　　19、通过条件关系的分析我们还可以对事物的“发展趋势”进行预测。

　　20、手心冒汗与心跳的关系就是“对称关系”。

　　21、疏离态度与社会地位的关系是“相互关系”。

　　22、父亲的教育水平与孩子对自身的职业选择有关，它们的关系是“因果关系”。

　　23、详析模式的正式形成归功于美国社会学家“拉扎斯菲尔德”。

　　24、详析模式的主要思想来源于“斯多弗”在其名著《美国士兵》中所做的工作。

　　25、既可以将真变假，甚至完全改变一个关系的真理方向的控制变量是“歪曲变量”。

　　26、为将两个变量之间的关系具体化，需要引入的控制变量是“内含变量”。

　　27、为寻找两个变量之间的因果链条，需要进行“中介变量”的控制检验。

　　28、理论分析的任务不仅是定性分类，而且还要揭示出事物的“本质和内在规律性”。

　　29、在统计调查中，资料分析的第一步是对大量数据进行“统计分析”。

　　30、在统计调查中，资料分析的第二步是对统计结果进行“理论分析”。