细胞生物学（2085）自学考试大纲

　　一、课程性质与学习目的

　　细胞生物学作为现代生命科学发展的分支学科，已被教育部列为理科生物学教学的重点基础课程。其课程的特点为高度的综合性、抽象性和复杂性。细胞作为有机体结构与生命活动的基本单位，既是生命科学发展的生长点，又是生命科学发展的汇聚点，因此，细胞生物学教学在生命科学综合素质教育及实验技能综合培养等方面都具有重要作用。

　　通过本课程的学习，使学生在掌握学科的发展简史及细胞基本形态结构的基础上，进一步了解细胞生命活动的规律。同时，掌握细胞生物学基本的研究方法和手段，使学生受到基本科学思维训练，培养学生生物学的科学思想，了解细胞生物学最新研究进展和动态，从而使学生能够从细胞的角度去理解生命的本质。

　　二、课程的内容及考核目标

　　1.课程内容和考核总目标：

　　细胞生物学是研究细胞的形态结构及生命活动规律的科学。课程的重点内容为，细胞的基本结构及各细胞器的形态结构及功能，细胞生命活动规律。其中难点是细胞的信号转导及对细胞的重要生命活动规律的理解。

　　通过细胞生物学课程的学习，要达到如下目标：掌握细胞生物学中的基础知识和基本理论，包括细胞的基本结构及各细胞器的形态结构及功能。掌握细胞生物学中的基本研究手段和实验方法。掌握主要细胞生命活动现象规律和机制。了解细胞生物学的研究进展和动态。能够灵活运用细胞生物学的基本理论知识和实验方法，解决一些实践问题。

　　2.章节内容及考核目标：

　　第一章 绪论

　　基本内容

　　第一节 细胞生物学概念； 细胞生物学的主要研究内容； 细胞生物学研究的总趋势与重点领域

　　第二节 细胞的发现； 细胞学说的内容； 细胞生物学的形成与发展。

　　重点内容：细胞生物学发展历史及研究现状；细胞生物学与其他学科的关系。

　　考核目标：了解细胞生物学是现代生命科学的重要基础学科；了解细胞生物学的重要研究内容；了解当前细胞生物学研究的总趋势与重点领域；了解细胞的发现；了解细胞学说的建立、内容及其意义；了解了解细胞生物学学科的形成与发展。

　　第二章 细胞基本知识概要

　　基本内容

　　第一节 细胞是生命活动的基本单位； 细胞概念的新思考； 细胞的基本共性；

　　第二节 病毒的基本知识（结构，分类）； 病毒的增殖； 病毒与细胞在起源与进化中的关系

　　第三节 原核细胞； 支原体的机构特点及细胞生存与增殖的必备装置（结合细胞的最小极限）； 细菌和蓝藻的结构特点； 原核细胞与真核细胞的比较； 古核细胞（古细菌）

　　第四节 真核细胞的基本结构体系； 细胞的大小及分析； 细胞形态结构与功能的关系； 植物细胞与动物细胞的比较

　　重点内容：细胞的基本概念，非细胞形态的生命体—病毒及其与细胞的关系，病毒与细胞在起源和进化中的关系，最小、最简单的细胞——支原体，古细菌与真核生物在进化上的关系，细胞的形态结构与功能的相关性与一致性。

　　考核目标：

　　第一节 掌握并理解细胞是生命活动的基本单位；理解细胞概念的一些新思考；掌握细胞的基本共性。

　　第二节 了解病毒的基本知识包括病毒的形态结构，及病毒在细胞内的增殖（复制）过程；理解病毒与细胞在起源和进化中的关系

　　第三节 了解最小、最简单的细胞——支原体；了解并掌握原核细胞的两个代表——细菌和蓝藻基本结构和特点；理解并掌握原核细胞与真核细胞的比较；了解古核细胞（古细菌）。

　　第四节 理解并掌握真核细胞的基本结构体系；理解细胞的大小及其分析；理解细胞形态结构与功能的关系；植物细胞与动物细胞的比较

　　第三章  细胞生物学的研究方法

　　基本内容

　　第一节 光学显微镜技术（特点，生物学应用）； 分辨率； 电子显微镜技术（分辨率，基本结构，分类）超薄切片技术； 扫描隧道显微镜（分辨率）

　　第二节 超速离心技术（差速离心，密度梯度离心）； 细胞内核酸、蛋白质、酶、糖类与脂质的显示方法； 特异蛋白抗原的定位与定性（免疫荧光，免疫电镜）； 同位素示踪技术；定量细胞化学分析技术

　　第三节 细胞培养（原代细胞，继代细胞，细胞株，细胞系）； 细胞工程（细胞融合）； 单克隆抗体技术  重点内容：细胞形态结构的观察方法；普通复式光学显微镜；荧光显微镜技术；相差和微分干涉显微镜技术；电子显微镜技术；主要电镜制样技术；扫描隧道显微镜；细胞组分的分析方法；用超速离心技术分离细胞器与生物大分子及其复合物；细胞内核酸、蛋白质、酶、糖类与脂质等的显示方法；定量细胞化学分析技术；细胞培养、细胞工程与显微镜操作技术。

　　考核目标：

　　第一节 掌握并理解光学显微镜技术；掌握并理解电子显微镜技术；了解扫描隧道显微镜

　　第二节 理解用超速离心技术分离细胞器与生物大分子及其复合物；了解细胞内核酸、蛋白质、酶、糖类与脂质等的显示方法；理解并掌握特异蛋白抗原的定位与定性；了解细胞内特异核酸序列的定位与定性；理解并掌握利用放射性标记技术研究生物大分子在细胞内的合成动态；了解定量细胞化学分析技术

　　第三节  掌握细胞培养类型和方法；原代细胞与传代细胞的概念；细胞株与细胞系的概念，了解并掌握单克隆抗体技术。

　　第四章 细胞膜与细胞表面

　　基本内容

　　第一节 细胞膜的结构（流动镶嵌模型）； 膜脂（类型，运动方式）； 膜蛋白（类型，主要结合方式）； 膜的流动性； 膜的不对称性；细胞膜的功能； 骨架与细胞表面的特化结构

　　第二节 细胞间连接的类型；封闭连接（结构特点）； 锚定连接（主要方式，结构特点）； 通讯连接（分类，结构）；细胞表面的粘着因子；

　　第三节 细胞外被与细胞外基质概念； 细胞外基质的组成和功能；胶原（类型，结构）； 氨基聚糖和蛋白聚糖；层粘连蛋白和纤粘连蛋白； 弹性蛋白；植物细胞壁（组成）

　　重点内容：细胞膜的结构模型；细胞膜骨架与细胞表面的特化结构；细胞连接；细胞表面的粘着因子；细胞外被与细胞外基质。

　　考核目标：

　　第一节 掌握并理解细胞膜的结构模型；了解膜脂的种类；理解膜蛋白种类及跨膜方式；理解并掌握膜的流动性和不对称性及其实验证明手段；了解细胞膜的功能；了解细胞膜骨架与细胞表面的特化结构。

　　第二节 掌握并理解封闭连接结构功能与作用；掌握并理解锚定连接类型与作用；掌握并理解通讯连接种类与功能；了解细胞表面的粘着因子，同亲性、异亲性的细胞粘连的概念；。

　　第三节  理解胶原合成动态与功能；了解糖胺聚糖与蛋白聚糖的功能；了解层粘连蛋白和纤连蛋白的功能；了解弹性蛋白的作用；了解植物细胞壁组成成分与功能。

　　第五章 物质的跨膜运输与信号传递

　　基本内容

　　第一节 被动运输（基本该念，简单扩散，协助扩散，载体蛋白，通道蛋白）； 主动运输（基本概念，ATP供能的主动运输，钠钾泵，协同运输，； 胞吞作用与胞吐作用（基本概念，胞饮作用，吞噬作用，受体介导的胞吞作用的主要过程）

　　第二节 细胞通讯与细胞识别（细胞通讯的概念，细胞通讯的方式；细胞识别的概念，信号分子，受体，配体，第二信使，细胞信号通路的概念）细胞内受体介导的信号传递（甾类激素的信号传递）；细胞表面受体介导的信号跨膜传递（细胞表面受体的类型，cAMP信号通路，磷脂酰肌醇信号通路，催化性受体的类型）；细胞表面整连蛋白介导的信号传递；信号传递的基本特征；蛋白激酶的网络整合信息

　　重点内容：物质通过细胞膜的转运主要有三种途径：被动运输、主动运输和胞吞与胞吐作用；细胞通讯与信号传递；细胞内受体介导的信号传递；细胞表面受体介导的信号传递；细胞识别与信号通路细胞信号传递的基本特征与蛋白激酶的网络整合信息

　　考核目标：

　　第一节  掌握被动运输特点；掌握主动运输类型及其与被动运输的差异；理解并掌握胞吞作用与胞吐作用概念、过程和特点。

　　第二节  了解细胞通信与细胞识别；理解并掌握通过细胞内受体介导的信号传递；理解并掌握通过细胞表面受体介导的信号跨膜传递；了解由细胞表面整连蛋白介导的信号传递；理解细胞信号传递的基本特征与蛋白激酶的网络整合信息。

　　第六章  细胞质基质与细胞内膜系统

　　基本内容

　　第一节 细胞质基质的概念； 细胞质基质的主要组成；细胞质基质的功能； 细胞质基质与细胞溶胶

　　第二节 内质网的基本类型（粗面内质网和光面内质网的结构、分布特点）； 内质网的功能； 内质网上合成的蛋白类型； 磷脂在内质网上的合成过程；内质网与基因表达调控

　　第三节 高尔基体的形态结构； 高尔基体的功能； 蛋白质糖基化修饰的种类及二者之间的比较； 高尔基体与细胞内的膜泡运输

　　第四节 溶酶体的形态结构（类型，溶酶体膜的结构特点）； 溶酶体的功能； 溶酶体的发生； 过氧化物酶体（结构特点、功能）

　　第五节 信号肽；信号假说；具信号肽的蛋白合成过程；几种蛋白质分选信号； 蛋白质分选的基本途径与类型； 膜泡运输；细胞结构体系的装配

　　重点内容：细胞质基质的涵义；细胞质基质的功能；细胞质基质与胞质溶胶的关系；内质网的基本类型及功能；高尔基体的形态结构与功能；溶酶体的结构类型及功能；过氧化物酶体的功能；溶酶体与过氧化物酶体的比较；细胞内蛋白质的分选与细胞结构的装配

　　考核目标：

　　第一节 理解细胞质基质的涵义；掌握细胞质基质的功能；了解细胞质基质与胞质溶胶概念

　　第二节 了解内质网的两种基本类型；理解并掌握内质网的功能；了解内质网与基因表达调控的关系

　　第三节 掌握高尔基体的形态结构和高尔基体的极性特征；掌握膜泡运输的分子机制；理解并掌握高尔基体的功能以及它和内质网在功能上关系；理解并掌握高尔基体与细胞内的膜泡运输；理解内膜系统在结构、功能上的相互关系，了解N-连接与O-连接糖基化的不同。

　　第四节 了解溶酶体的结构类型；理解并掌握溶酶体的功能；理解并掌握溶酶体的发生；了解溶酶体相关疾病；了解溶酶体与过氧化物酶体的差异以及后者的功能发生

　　第五节 理解并掌握信号假说与蛋白质分选信号及细胞内蛋白质分选的基本方式；理解并掌握蛋白质分选的基本途径与类型；理解并掌握膜泡运输类型和特点；了解细胞结构体系的装配类型及意义

　　第七章  细胞的能量转换—线粒体和叶绿体

　　基本内容

　　第一节 线粒体的形态结构； 线粒体的化学组成与酶的定位（各部位的标志酶）； 线粒体的功能（呼吸链的主要组成、ATP合成酶的分子结构、化学渗透学说的主要内容）； ATP酶的作用机制；线粒体与疾病

　　第二节 叶绿体的形态结构与化学组成；叶绿体的主要功能——光合作用（光合作用的主要过程、光合磷酸化的两种类型、光合磷酸化的作用机制

　　第三节 线粒体和叶绿体的DNA（结构特点）； 线粒体和叶绿体的蛋白质合成； 线粒体和叶绿体蛋白质的运送与装配（导肽、线粒体蛋白的跨膜转运过程）

　　第四节 线粒体的增殖；叶绿体的增殖； 线粒体和叶绿体的起源（内共生起源学说及主要证据）

　　重点内容：线粒体的超微结构；线粒体的化学组成及酶的定位；线粒体的功能；渗透假说的主要内容；线粒体与疾病；叶绿体的形状、大小和数目；叶绿体的结构和化学组成；叶绿体的主要功能—光合作用；光合磷酸化的作用机制；线粒体和叶绿体是半自主性细胞器；线粒体和叶绿体蛋白质的运送和装配；线粒体和叶绿体的增殖与起源。

　　考核目标：

　　第一节  掌握线粒体的形态结构；了解线粒体的化学组成及酶的定位；理解并掌握线粒体的功能；掌握化学渗透假说的主要内容；了解线粒体与疾病

　　第二节 了解叶绿体的形态、大小和数目；了解叶绿体的结构和化学组成；理解并掌握叶绿体的主要功能——光合作用；光合磷酸化的作用机制

　　第三节 了解线粒体和叶绿体的DNA；理解并掌握线粒体和叶绿体的蛋白质合成；理解并掌握线粒体和叶绿体蛋白质的运送与装配（定位信号和过程）；理解线粒体和叶绿体是半自主性细胞器；

　　第四节 了解线粒体和叶绿体的增殖；了解线粒体和叶绿体的起源 ；内共生起源学说的内容和主要证据。

　　第八章  细胞核与染色体

　　基本内容

　　第一节 核被膜； 核孔复合体

　　第二节 染色质的概念； 染色质的化学组成； 核小体的结构； 染色质包装的结构模型； 常染色质和异染色质

　　第三节 中期染色体的形态结构； 染色体DNA的三种功能元件； 核形与染色体显带；巨大染色体；

　　第四节 核仁的超微结构； 核仁的功能； 核仁的周期；

　　第五节 活性染色质的主要特征； 染色质结构与基因转录

　　第六节 核基质； 核体

　　重要内容：核被膜结构组成；核孔复合体结构模型；核孔复合体成分的研究；核孔复合体的功能：核质交换的双向选择性亲水通道；染色质的概念及化学组成；染色质蛋白质；核小体结构要点；染色质包装的结构模型；常染色质和异染色质；中期染色体的形态结构；染色体DNA的三种功能元件；核型与染色体显带；巨大染色体；核仁的超微结构；核仁的功能；核仁周期；染色质结构和基因转录。

　　考核目标：

　　第一节 掌握核被膜形态结构；理解并掌握核孔复合体的结构和功能

　　第二节 掌握染色质的概念及化学组成；掌握染色质的基本结构单位——核小体；理解染色质包装的结构模型；掌握常染色质和异染色质

　　第三节 了解中期染色体的形态结构；理解并掌握染色体DNA的三种功能元件；了解核型与染色体显带；理解巨大染色体的类型及形成原因和作用

　　第四节 掌握核仁的超微结构；理解并掌握核仁的功能；了解核仁的周期

　　第五节 了解活性染色质的主要特征；了解染色质结构与基因转录

　　第六节 了解核基质；了解核体

　　第九章  核糖体

　　基本内容

　　第一节 核糖体的基本类型与成分； 核糖体的结构； 核糖体蛋白质与rRNA的功能；

　　第二节 多聚核糖体； 蛋白质的合成； RNA在生命起源中的地位

　　重点内容：核糖体的基本类型与成分；核糖体rRNA的功能；多聚核糖体；蛋白质的合成；RNA在生命起源中的地位

　　考核目标：

　　第一节 掌握核糖体的基本类型与成分；掌握核糖体的结构；掌握核糖体蛋白质与rRNA的功能

　　第二节 掌握多聚核糖体的概念；掌握蛋白质的合成；掌握RNA在生命起源中的地位

　　第十章  细胞骨架

　　基本内容

　　第一节 微丝（组成、结构、装配、特异药物、功能）； 微管（组成、结构、装配、特异药物、功能）； 中间纤维（结构、装配、功能）；

　　第二节 核基质； 染色体支架； 核纤层

　　重点内容：狭义的细胞骨架；广义的细胞骨架；微丝的成分、结构、装配，微丝结合蛋白，微丝特异性药物，微丝的功能；微管的成分、结构、装配，微管结合蛋白，微管特异性药物，微管的功能；中间纤维的成分、结构、分类、装配，中间纤维结合蛋白，中间纤维的功能；核骨架；核纤层形态结构功能

　　考核目标：

　　第一节 掌握细胞骨架的含义；理解并掌握微丝装配动态性和微丝结合蛋白类型与作用；理解并掌握微丝功能与细胞运动间的关系；理解并掌握肌肉收缩的分子机制；理解并掌握微管装配动态性和微管结合蛋白、马达蛋白；掌握微管的功能和微管与细胞、细胞器运动、定位间关系；掌握中间纤维结构，了解中间纤维功能；

　　第二节 了解核基质的概念；了解染色体支架；掌握核纤层的主要功能（结合第八章核被膜））

　　第十一章  细胞增殖及其调控

　　基本内容

　　第一节 细胞周期； 有丝分裂；减数分裂

　　第二节 细胞周期的调控（MPF，CDK激酶，细胞周期运转调控）

　　重点内容：细胞周期概述；细胞周期中各个不同时期及其主要事件；有丝分裂过程；与有丝分裂直接相关的亚细胞结构；有丝分裂过程中染色体运动的动力机制；减数分裂过程；p34cdc2激酶的发现及其与MPF 的关系；周期蛋白和CDK激酶；细胞周期运转调控。

　　考核目标：

　　第一节 掌握细胞周期概念和周期时相事件；掌握细胞周期同步化的方法原理；掌握细胞周期、终末分化细胞、G0期细胞、周期中细胞的概念；掌握并理解有丝分裂各时期的主要事件和特征；理解并掌握减数分裂过程以及减数分裂意义

　　第二节 掌握MPF的发现及其作用；理解P34cdc2激酶的发现及其与MPF的关系；掌握周期蛋白的作用；掌握CDK激酶和CDK激酶抑制物；理解并掌握细胞周期如何正常有序的运转及调控；

　　第十二章 细胞分化与基因表达调控

　　基本内容

　　第一节 细胞分化的概念； 影响细胞分化的因素； 细胞分化与胚胎发育

　　第二节 癌细胞的基本特征； 癌基因与抑癌基因； 肿瘤的发生过程

　　第三节 真核细胞基本的调控

　　重点内容：细胞分化的基本概念；组织特异性基因与管家基因；组合调控引发组织特异性基因的表达；细胞的全能性；细胞分化与胚胎发育；癌细胞的基本特征；癌基因与抑癌基因；真核细胞基因表达的调控层次（转录水平的调控；加工水平的调控；翻译水平的调控）

　　考核目标：

　　第一节 掌握细胞分化的基本概念以及去分化和再生；了解影响细胞分化的因素；理解细胞分化是基因选择性表达的结果；组合调控引发组织特异性基因的表达；理解掌握细胞全能性、干细胞；了解细胞分化和胚胎发育

　　第二节 掌握癌细胞的基本特征；掌握并理解癌基因与抑癌基因和癌症的关系；理解肿瘤的发生是基因突变逐渐积累的结果；了解癌症的治疗途径

　　第三节 了解转录水平的调控；了解加工水平的调控；了解翻译水平调控

　　第十三章  细胞衰老与凋亡

　　基本内容

　　第一节 早期细胞衰老研究； Hayflick界限； 细胞在体内条件下的衰老； 衰老细胞结构的变化； 细胞衰老的分子机制

　　第二节 细胞凋亡的概念及生物学意义； 细胞凋亡的形态学和生化特征； 细胞凋亡的分子机制；植物细胞的凋亡

　　重点内容： Hayflick界限；衰老细胞结构的变化；细胞衰老的分子机制；细胞凋亡的概念及其生物学意义；细胞凋亡的形态学特征；细胞调亡的生化特征；细胞凋亡的分子机制及主要凋亡通路；细胞凋亡与衰老的关系。

　　考核目标：

　　第一节 了解早期细胞衰老研究情况；理解Hayflick界限；了解细胞在体内条件下的衰老；了解衰老细胞结构的变化；掌握并理解细胞衰老的分子机制：氧化损伤和端粒学说

　　第二节 理解并掌握细胞凋亡的概念及其生物学意义；掌握细胞凋亡的形态学和生物化学特征；理解并掌握细胞凋亡的分子机制及主要凋亡通路；了解植物细胞的凋亡；理解细胞凋亡与衰老间的关系。

　　三、有关说明和实施要求

　　考试大纲内容部分为各章节的主要知识点，重点内容是各章节中较为重要的知识点，在自学过程中要认真掌握。考核目标中，了解是指对该知识点所涉及的内容要做到面上的把握，不要求过细的内容掌握。掌握是指对所涉及的知识点要细致的掌握，理解是在了解和掌握的基础上能比较灵活的运用所涉及的知识点。总体来说，细胞生物学的考试要求学生能掌握细胞生物学的基本概念和基础理论，并在此基础上具有运用基本概念和基础理论分析问题与解决问题的能力，同时一定程度上了解细胞生物学最新进展。

　　对于自学者：首先应关注学习目标中的基本内容部分，针对上述（了解／掌握／理解）学习要求，有目的的自学相应的内容，然后参照考核目标，对所学习的内容进行自测，看看是否达到考核目标的要求，并在此基础上对没有掌握的内容或需要深入理解的内容进行学习和延伸学习（相关参考书）。

　　助学者：可以直接参照考核目标，对所学的内容进行检验，根据实际情况进一步学习和掌握相关知识点，并对已有的知识进行拓展（相关参考书）。

　　命题者：在使用本大纲时，要紧紧围绕考核目标，并明确对于考核目标内容的不同指标（了解／掌握／理解），考试中要以基本概念和基本理论为主，尽量少涉及目前尚存争议的问题。同时，适当的考校实验和实际分析解决问题的能力，以及相关的进展性知识（此部分控制在10-20%为宜）。

　　细胞生物学自学考试建议考试时间为120分钟，具体题型见附录。学生在学习过程中，对各章节知识点的掌握要以本大纲为基础，首先应从大的面上着手，建立起学科知识结构，然后在对重点的知识点进行细化学习，最后才是能力的训练。教师在出题过程中也要依据大纲合理分配不同要求部分的分值。

　　附录：自学考试试题

　　一、 名词解释：（每个4分，共20分）

　　1.细胞识别

　　2.天线色素

　　3.转运肽

　　4.细胞周期

　　5.Hayflick界限

　　二、 填空：（每空一分，共20分）

　　1.按照所含的核酸类型，病毒可以分为DNA病毒和RNA病毒。

　　2.锚定连接中桥粒连接的是骨架系统中的中间纤维，而粘着带连接的是微丝（肌动蛋白纤维）。

　　3.一般将细胞外的信号分子称为第一信使，将细胞内最早产生的信号分子称为第二信使。

　　4.ATP合成酶合成ATP的直接能量来自于质子动力势（H＋梯度）。

　　5.叶绿体的发育是由前质体（proplastid）分化而来。

　　6.与微管结合并可调节微管功能的一类蛋白叫  微管相关蛋白 .

　　7.常见的巨大染色体有灯刷染色体和多线染色体。

　　8.胞质中微管motor protein分为两大类分别为：驱动蛋白（kinesin）、和动力蛋白（cytoplasmic dynein）。驱动蛋白通常朝微管的正极方向运动，动力蛋白朝微管的负极运动。

　　9.所有染色体排列到赤道板（Metaphase Plate）上， 标志着细胞分裂已进入中期。

　　10.细胞周期的调控主要依赖两类蛋白分别为细胞周期蛋白和细胞周期蛋白依赖的蛋白激酶。

　　11.细胞分化是基因选择性表达的结果。

　　12.细胞核内定位的蛋白质其一级结构上都具有核定位序列。

　　三、 单项选择：（每题2分，共20分）

　　1.线粒体各部位都有其特异的标志酶，其中内膜的标志酶是

　　a细胞色素氧化酶 b单胺氧化酶  c腺苷酸激酶  d柠檬酸合成酶

　　2.下列不是DNA二级结构类型的是

　　aA型b  B型  c  c型d Z型

　　3.细胞质中合成，定位于线粒体的蛋白其N末端的定位序列为：

　　a  信号肽 b  导肽 c转运肽d  信号斑

　　4.真核细胞间期核中最显著的结构

　　a  染色体  b染色质  c  核仁  d核纤层

　　5.细胞骨架分子装配中没有极性的是

　　a微丝 b微管c中间纤维 d以上全是。

　　6.植物的胞间连丝属于哪一种细胞连接方式

　　a封闭连接  b 锚定连接 c通讯连接 d都不是

　　7.内共生假说认为叶绿体的祖先为一种

　　a革兰氏阴性菌b革兰氏阳性菌 c绿藻 d褐藻

　　8.真核生物中RNA聚合酶有三种类型，其中RNA聚合酶I催化合成的是。

　　a rRNA  bhn RNA c 5s rRNAdtRNA

　　9.真核细胞和原核细胞核糖体沉降系数分别为：

　　a  30s和50s b 40s和60s c 50s和60s d 70s和80s

　　10.具有破坏微丝结构的特异性药物是

　　a  秋水仙素  b细胞松弛素  c  鬼笔环肽  d紫杉酚

　　四、简答题：（每题6分，共24分）

　　1.细胞凋亡与坏死的主要区别？

　　2.简述减数分裂的意义？

　　3.IF装配与MF，MT装配相比的特点：

　　4.简述核糖体亚单位的组装过程

　　五、问答题（每题8分，共16分）

　　1.以cAMP信号通路为例，试述G蛋白偶联受体的信号转导过程。

　　2.试述原核细胞与真核细胞之间的主要区别。

河北省教育考试院