一边工作，一边读自学考试的课程，的确很累，但是2年下来，我发觉自己收获不少，没有单纯工作造成的浑浑噩噩，也没有单纯学习造成死读书的问题，所以我提倡半工半读，终生学习的人生哲学。

    工作，一般是带有明显功利的倾向，目的就是赚钱，过程一般是机械重复的，加之复杂的社会人际关系，久而久之，人会丧失过去远大的理想和美好的追求，人的知识也将老化，最终可能会被社会无情地淘汰，如今的4050下岗人员就是这样。

    学习，包括理论和实践，功利色彩比较间接，主要是要掌握各种技能，并取得被社会大多数人认可的证明（包括学历和各种证书），学校中一般没有条件提供学生实践和认识社会的条件，结果书本成为最主要的形式，学生学了不知道能派什么用，很茫然，我也是这么过来的，三年计算机大专，除了落后的计算机专业课和各种莫名其妙的基础课，还学了会计，管理，营销等等，当时跟本不知道能干么，只知道应付考试，出去找不到工作。

    工作以后，我发觉自己所学的根本用不上，有一段茫然若失的阶段，主要给人干些打字搬箱子的活，由于没有足够的能力，课题组长不愿意指导我，高级的工作是不让我干的。自从自考以来，我发觉工作学习的互补作用了，学习与工作结合的更紧密了，计算机通信原理和信号系统两课对我的工作有直接的促进作用，正逢某卫星（限于机密不便透露）由于设聘谋湓斐稍吹腃RC校验不能用，我写了报告，提出一种生成多项式的算法，能够实现误码率最低，老总最后批准了我的想法，将来某卫星中有一段程序便是我自己编的拉。

    当然有些课学了，立刻看不出有什么用，但肯定是有用的，否则不会有这门课，存在即合理（可能片面），如在单位中有时后要讲讲大道理，以及入党，当然要学好政治，邓小平理论，毛泽东思想；英语的重要性相信大家都知道，不必多言；立足社会，要和人打交道，处理各种纠纷，没有法律知识是万万不行的；将来当领导更是要有管理学的知识；自己的产品要卖出去，没有营销理念，只能躺在仓库里积灰，至于要当软件设计师，必须什么都知道点，才能在这行里混。

    希望更多人能将工作和学习结合起来，用学习促进工作，工作带动学习。